Βιογραφικό και Cover Letter

Το βιογραφικό σας είναι η πρώτη επαφή με τους υποψηφίους εργοδότες, και το πιο σημαντικό σημείο στην αίτηση σας για δουλειά. Καθορίζει το αν θα προτιμηθείτε για μια συνέντευξη και το αν τελικά θα σας δοθεί η ευκαιρία να ξεκινήσετε την καριέρα σας!

Πολλές φορές η δημιουργία ενός βιογραφικού μπορεί να ακούγεται ως μια απλή υπόθεση. Μια απλή λίστα που απαριθμεί την εμπειρία σας και που βλέποντας τη κάποιος μπορεί να πειστεί για την αξία σας. Ωστόσο, πολλές φορες, υπάρχουν πολλοί άγραφοι νόμοι τους οποίους μαθαίνουμε μόνο μέσα από τη δοκιμή. Επιπλέον πολλές φορές είναι δύσκολο για έναν νέο συνάδελφο να γνωρίζει το πώς λειτουργούν οι νόμοι στην Αγγλία.

Αυτό το άρθρο λοιπόν θα είναι αφιερωμένο στο πως να φτιάξετε το βιογραφικό σας, τι να τονίσετε, τι να αποφύγετε και τι να προσέξετε ιδιαίτερα!

Οι διαφορετικές μορφές αιτήσεων:

Mπορεί τυπικά στο χώρο εργασίας η αίτηση για μια θέση να γίνεται με αποστολή βιογραφικού και cover letter, ωστόσο στο επάγγελμά μας υπάρχουν πολλές μορφές αιτήσεων εργασίας. 

1. Αιτήσεις μέσω sites όπως Nurseryworld ή Gumtree. Σε αυτές τις αγγελίες συνήθως η αίτηση γίνεται μέσω της σελίδας με την επισύναψη βιογραφικού ενώ το cover letter συμπεριλαμβάνεται στην αποστολή της αίτησης. 
2. Αιτήσεις απευθείας σε εργοδότες με αποστολή βιογραφικού, συχνή μέθοδος αν στέλνετε βιογραφικό συστημένοι απο κάποιο συνάδελφο ή αν στέλνετε τυχαία στην επιχείρηση. Σε αυτή την περίπτωση το cover letter σας θα είναι το email που θα γράψετε στον εργοδότη ενώ θα επισυνάψετε και το βιογραφικό σας. 
3. Αιτήσεις μέσω application forms. Αυτή είναι πλέον η πιο δημοφιλής μέθοδος καθότι υπάγεται στη νομοθεσία για Safe Recruitment που ακολουθείται στο Ηνωμένο Βασίλειο. Πολλές φορές τα Nurseries ή τα σχολεία θα έχουν ένα application pack στο site τους το οποίο θα πρέπει να κατεβάσετε, να συμπληρώσετε και να επιστρέψετε μέσω email. Σε αυτή την περίπτωση το cover letter σας θα το γράψετε στην κατηγορία Personal Statement που συμπεριλαμβάνεται στο τέλος αυτών των αιτήσεων. Αν αυτό το application form το στέλνετε ως συνημμένο μέσω email τότε δε χρειάζεται να γράψετε το cover letter και στο μήνυμα του email παρά μόνο κάτι συνοπτικό (π.χ. Dear **** my name is **** and I saw your ad on ***. Please find attached my completed application form, Kind Regards *****)

Σε κάθε περίπτωση, τα δυο πολύ σημαντικά σημεία μιας αίτησης για δουλειά είναι το βιογραφικό και το cover letter, και δε θα πρέπει να παραλείψετε κανένα από τα δυο σε μια αίτηση σας.

Το βιογραφικό

Λέγεται ότι ένα βιογραφικό δε πρέπει να είναι μεγαλύτερο των δυο σελίδων- αν και εγώ επιτρέπω στο δικό μου να είναι 3 για να μην παραλείψω σημαντική εργασιακή εμπειρία. Υπάρχουν πολλοί διαφορετικοί σκελετοί βιογραφικών, αλλά σε γενικές γραμμές το βιογραφικό σας πρέπει να περιέχει τις εξής κατηγορίες:

• Προσωπικά στοιχεία

Αυτό το σημείο του βιογραφικού σας ακούγεται απλό. Ωστόσο αν η προηγούμενες εργασιακές σας εμπειρίες ήταν στην Ελλάδα είναι πιθανόν φράσεις τύπου ''ζητείται κοπέλα για λάντζα'', "άτομα έως 25 ετών'', "κοπέλες εμφανίσιμες" και "μόνο Ελληνίδες" σε αγγελίες εργασίας να σας φαίνονται φυσιολογικές. Ωστόσο αυτό παύει να θεωρείται νόμιμο στο Ηνωμένο Βασίλειο και ο κύριος λόγος είναι ο νόμος Equal Opportunities Act, τον οποίο μπορείτε να βρείτε εδώ. Πρόκειται για έναν από τους πιο βασικούς Αγγλικούς νόμους όσον άφορα την ισότητα στο χώρο εργασίας. Ο νόμος αυτός προστατεύει τους εργαζόμενους απο οποιαδήποτε μορφή προκατάληψης και καθιστά παράνομη την προτίμηση ή την απόρριψη κάποιου σε μια θέση εργασίας με βάση το φύλο, την εθνικότητα, το χρώμα, τη θρησκεία, την απουσία θρησκείας, τη σεξουαλική προτίμηση, την ηλικία η την σωματική αναπηρία. Αυτό σημαίνει οτι ένας εργοδότης απαγορεύεται να σας επιλέξει ή να σας απορρίψει για λόγο άσχετο απο τις ικανότητές σας στη δουλειά. Επομένως σε ένα βιογραφικό δε θα έπρεπε για κανένα λόγο αναφέρετε ηλικία, φύλο, σεξουαλικό προσανατολισμό, θρησκεία κ.λ.π καθότι μπορεί να απορριφθεί το βιογραφικό και η αίτηση σας στη βάση του οτι δεν ακολουθεί το Equality Act. Βιογραφικά τύπου Europass δε γίνονται δεκτά όπως και βιογραφικά με φωτογραφία εκτός και αν ζητείται απο κάποιο επάγγελμα συγκεκριμένης φύσεως, π.χ. modeling ή casting για video clip. 
Κάτι τελευταίο: Ένας εργοδότης θα δώσει πολύ λίγη σημασία σε άτομα που κάνουν αίτηση ενώ είναι στο εξωτερικό. Αν κάνετε αίτηση για κάποια θέση ενώ είστε στην Ελλάδα μη ξεχάσετε να γράψετε την Αγγλική διεύθυνση, αριθμό κινητού κλπ και φυσικά μη στείλετε βιογραφικά απο την Ελλάδα για κάποια θέση εκτός αν σκοπεύετε να είστε στην Αγγλία στις επόμενες δύο εβδομάδες.

• Περίληψη

Η περίληψη είναι ένα κομμάτι του βιογραφικού το οποίο δε γνώριζα στην αρχή και το οποίο μου ανέφερε κάποια σύμβουλος καριέρας απο το National Careers Service της Αγγλίας. 

Με βάση τα οσα μου πρότεινε, είναι πολύ σημαντικό στην αρχή του βιογραφικού να υπάρχει ενα ''Summary''. Αυτό θα πρέπει να είναι μια μικρή παράγραφος που να αποτελεί μικρή περιγραφή του ποιοι είστε, τι ψάχνετε, και τι μπορείτε να προσφέρετε. Θέλει ιδιαίτερη προσοχή καθότι είναι η εικόνα του βιογραφικού σας. Παράδειγμα:

Personal details:

Anastasia Papadopoulou

Address: 101c Dudden Street, London N10 6TG

Email: something@email.com

Phone number: 095745599292999

Summary: Caring and compassionate, highly experienced Early Years professional holder of a BTEC Level 3 Diploma in Childcare. Holder of a Paediatric First Aid, with three years of experience working with babies aged 0-2 years old within the EYFS framework in Day Nurseries across London and Birmingham. Team player currently looking for a new role in a Baby Room, with the ambition to progress on to Room Leadership. Keen piano player and speaker of French and German.

• Πτυχία και κατάρτιση

✔Oταν αναφέρετε τα πτυχία σας μην ξεχάσετε να συμπεριλάβετε τη σχολή σας, την ημερομηνία αποφοίτησης σας και λοιπά στοιχεία καθώς και την διαδικασία αναγνώρισης που έχετε ακολουθήσει. Για παράδειγμα:

Higher and Professional Education:

-BA Ordinary Degree in Early Childhood, (Level 6) approved by UK NARIC. 

Upper Technological Institute of Athens (TEI), department of Humanities, 10th of July 2005.

✔Αν έχετε κάποια πιστοποίηση που- παρόλο που δεν είναι Πανεπιστημιακή- έχει ιδιαίτερη σημασία και σχέση με το αντικείμενο σας μπορείτε να τη συμπεριλάβετε σε αυτή την κατηγορία. Για παράδειγμα αν έχετε πτυχίο Δάσκαλου Χορού για παιδιά είναι σημαντικό να το τονίσετε στην αρχή ώστε να δώσετε έμφαση στο τι μπορείτε να προσφέρετε στην επιχείρηση. Άλλωστε στους εργοδότες αρέσει να προσλαμβάνουν προσωπικό που να μπορεί να προσφέρει επιπλέον δραστηριότητες όπως σπορ, χορό, ξένες γλώσσες, υπολογιστές, μουσική κλπ.

• Εργασιακή εμπειρία

✔Οι Έλληνες είμαστε πολύ συνηθισμένοι σε Αμερικάνικες ορολογίες όσον άφορα τα Παιδαγωγικά. Αυτό είναι άλλωστε κάτι πολύ λογικό δεδομένου οτι πολλές Αμερικάνικες ορολογίες συμπεριλαμβάνονται σε βιβλία της σχολής μας ενώ πολλά κέντρα ξένων γλωσσών δίνουν έμφαση σε Αμερικάνικα προγράμματα. Ωστόσο οι Αμερικάνικες ορολογίες όπως Kindergarten μπορεί να μπερδέψουν τον Άγγλο εργοδότη και έτσι καλό θα ήταν να αποφύγετε να τις συμπεριλάβετε.

Προτιμήστε λέξεις κλειδιά στο χώρο της Βρετανικής εκπαίδευσης:  Nursery Nurse, Nursery Class Teacher, Planning, learning support, adult led activities, areas of development of the EYFS, Nursery Assistant, Teaching Assistant, Reception Teacher, Nappy change, feeding, sterilizing, baby weaning. 

✔Η εργασιακή εμπειρία πρέπει να περιέχει όλες τις προηγούμενες θέσεις σας σχετικές με το επάγγελμα για το οποίο κάνετε αίτηση. Η κάθε θέση ξεχωριστά πρέπει να περιλαμβάνει 1) Όνομα εργοδότη και ακριβή διεύθυνση 2) ακριβείς ημερομηνίες έναρξης και αποχώρησης 3) μια σύντομη περιγραφή των κύριων καθηκόντων σας (3-5 προτάσεις) και 4) ηλικίες των παιδιών με τα οποία δουλέψατε. 

✔Το Αγγλικό προσχολικό σύστημα βασίζεται στο ελεύθερο παιχνίδι και όχι στην οργανωμένη διδασκαλία και έτσι αν κάνετε αίτηση είτε για θέση Nursery Nurse είτε διδασκαλία σε Nursery και Reception μην ξεχάσετε να δώσετε έμφαση στον τρόπο με τον οποίο ενισχύσατε το ελεύθερο παιχνίδι στο παρελθόν.

✔Σε ένα οποιοδήποτε Day Nursery, θα κληθείτε να ασχοληθείτε ιδιαίτερα με τη φροντίδα των παιδιών. Επομένως αναφέρετε οτιδήποτε έχετε κάνει που να έχει σχέση με την ετοιμασία του φαγητού, την αλλαγή πάνας, την υγιεινή των παιδιών, την προώθηση της εξέλιξης τους κλπ. Ειδικά εάν κάνετε αίτηση σε βρεφικά τμήματα επιμείνετε ιδιαίτερα σε θέματα όπως το γάλα των παιδιών και η αποστείρωση.

✔Ένα από τα κυρίως χαρακτηριστικα της δουλειάς μας στην Αγγλία είναι η ομαδικότητα. Αναφέρετε με ποιον τρόπο την προωθήσατε στις προηγούμενες δουλειές σας.

✔H Αγγλική νομοθεσία ενισχύει την ισότητα των παιδιών ανεξάρτητα απο τη σωματική αναπηρία ή τις ειδικές ανάγκες και στα Nurseries όπως και στα mainstream σχολεία θα έχετε συχνά επαφή με μαθητές με ειδικές ανάγκες. Μην ξεχάσετε να αναφέρετε την εμπειρία σας στην ειδική αγωγή.

• Λοιπά σεμινάρια και κατάρτιση

Σε αυτή την κατηγορία μπορείτε να προσθέσετε οποιοδήποτε αλλο σεμινάριο έχετε παρακολουθησει, ή ακόμη κάποια μη τυπική εκπαίδευση σας όπως μαθητεία σε κάποιο συγγενή. Να θυμάστε πάντα να προσθέτετε κάτι σχετικό με τη δουλειά για την οποία κάνετε αίτηση. Μαθήματα μαγειρικης, κάποιο συνέδριο ψυχολογίας, κάποια μαθήματα μουσικής, όλα μπορούν να φανούν χρήσιμα. 

Μην ξεχάσετε να συμπεριλαβετε τον φορέα, τις ακριβείς ημερομηνίες και το είδος του σεμιναρίου. Π.χ. First Aid Training, held by Red Cross, Athens, Greece 12.3.14

• Ξένες γλώσσες και γνώσεις υπολογιστών

Αν γνωρίζετε κάποια επιπλέον ξένη γλωσσα- ακόμη και εάν δεν έχετε κανένα απολύτως πτυχίο ή εάν τη γνωρίζετε σε αρχικό επίπεδο μπορείτε να την αναφέρετε. Επιπλέον η χρήση υπολογιστή θα είναι απαραίτητη στη δουλειά σας στην Αγγλία. Αν αναφέρετε τους υπολογιστές περιγράψτε τον τρόπο με τον οποίο χειρίζεστε το internet, word, power point ή κάποια άλλη εφαρμογή σχετική με τη θέση.

• Λοιπές πληροφορίες

Πολλοί συνάδελφοι τείνουν- κυρίως λόγω του ότι έχουν δει κάτι σχετικό σε παραδείγματα βιογραφικών- να συμπεριλαμβανουν περιγραφές του χαρακτήρα τους όπως caring, compassionate, trustworthy σαν διαφορετική κατηγορία στο βιογραφικό. Ωστόσο τέτοιες πληροφορίες μπορούν να συμπεριληφθούν στο cover letter σας ώστε το βιογραφικό σας να είναι περιεκτικό και επαγγελματικό. Αποφύγετε να συμπεριλάβετε πράγματα τα οποία θα μπορούσε να γράψει ο καθένας. Αντίθετα προσθέστε κάτι το οποίο πιστεύετε ότι θα μπορούσε να κάνει τη διαφορά, για παράδειγμα κάποιο χόμπι σας εκτός δουλειάς όπως η ενασχόληση με το περιβάλλον, τα σπορ, οι γλώσσες, η μαγειρική, ο σχεδιασμός cartoon κλπ.

2) Cover Letter

To cover letter είναι η πρώτη μορφή επικοινωνίας με τον εργοδότη σας. Τις περισσότερες φόρες το cover letter θα είναι το πρώτο πράγμα που θα διαβάσει κάποιος  και είναι αυτό που θα επηρεάσει το αν κάποιος τελικά θα θελήσει να δει το βιογραφικό σας.

Ουσιαστικά το cover letter είναι το βιογραφικό του....βιογραφικού σας! 
Το cover letter σας θα πρέπει να είναι πολύ ευγενικό και να αποπνέει επαγγελματισμο. Είναι πολύ σημαντικό να είναι καθαρά γραμμένο, με προσεκτική ορθογραφία, σωστά χωρισμένες παραγράφους, καλή δομή και σημαντικές πληροφορίες.

✔Ξεκινήστε το cover letter σας ευγενικά και επίσημα με έναν χαιρετισμό. Όταν δε γνωρίζω το όνομα του εργοδότη συνήθως χρησιμοποιώ Dear Sir/ Madam. Αν γνωρίζω το όνομα του εργοδότη τότε χρησιμοποιώ Dear Mr/ Miss **** (επίθετο και όχι όνομα, αν και στην Αγγλία οι περισσότεροι συνάδελφοι και εργοδότες αποκαλούν ο ένας τον άλλο με το μικρο του όνομα). Αν γνωρίζω μόνο το όνομα της επιχείρησης, πχ Little Bunny Nursery πολλές φόρες χρησιμοποιώ ''Dear Little Bunny Nursery team''. Πολλοί συνάδελφοι επίσης χρησιμοποιουν το Dear Hiring Manager.

✔Συστηθείτε και εξηγήστε λεπτομερώς ποιοι είστε, τι θέλετε, πώς βρήκατε τη θέση και για ποιο λόγο κάνετε αίτηση. Π.χ. '' My name is Martha Papadopoulou and I am a qualified Early Years Teacher looking for a new job opportunity. I have found your Nursery Nurse vacancy on www.jobs.com and as I highly appreciate your Nursery I decided to apply looking for career progression in the Early Years in the UK.''

✔Περιγράψτε τα πτυχία που έχετε τονίζοντας τον τρόπο που αναγνωρίζονται στην Αγγλία. Αναφέρετε τον Naric και το Q.T.S. σας, εάν έχετε. Αυτό που ενδιαφέρει το μέσο εργοδότη είναι κυρίως η αναγνώριση σας στην Αγγλία και με ποιον τρόπο η εμπειρία και τα πτυχία σας αφορούν την Αγγλία και δε θα αφιερώσει χρόνο να εξερευνήσει μόνος του τις σπουδές σας.

✔Αν έχετε κάποια παραπάνω ικανότητα, αναφέρετε την όσο το συντομότερο γίνεται και περιγράψτε με ποιον τρόπο θα βοηθήσει την επιχείρηση. Για παράδειγμα ''I have undertaken children's cooking courses for years and I can offer cooking lessons for children at your Nursery''.

✔ Αναζητήστε πληροφορίες για την επιχείρηση. Ειδικά στα Day Nurseries σπάνια δεν αναφέρεται το όνομα της επιχείρησης. Προσπαθήστε να βρείτε τη σελίδα τους στο internet και εξηγήστε τους για ποιο λόγο προτιμήσατε την επιχείρηση τους.

✔Τα περισσότερα Day Nurseries που σέβονται τον εαυτό τους ζητούν προσωπικό με φιλοδοξίες και θέληση να προχωρήσουν στην επιχείρηση. Αναφέρετε ποια είναι τα σχέδιά σας για το μέλλον και με ποιο τρόπο θα τα πραγματοποιησετε μέσω αυτής της θέσης για την οποία κάνετε αίτηση. Για παράδειγμα '' My future career goal is to train as a Special Educational Needs Coordinator and move onto a SENCO role within a structured environment like your Nursery''.

✔Τα περισσότερα Day Nurseries προσφέρουν επιπλέον κατάρτιση και θέλουν προσωπικό που να είναι διατιθέμενο να θυσιάσει τον ελεύθερο χρόνο του για να πάει σε σεμινάρια και να μάθει περισσότερα πράγματα. Αν υπάρχει κάτι στο οποίο θα θέλατε να καταρτιστειτε, μπορείτε να το αναφέρετε και θα κάνει καλή εντύπωση. Κάποια από τα βασικά training courses που προσφέρουν τα Day Nurseries είναι το Safeguarding, Food Hygiene, Child Development, Paediatric First Aid, Health and Safety, Child Protection. 

✔Ολοκληρώστε το cover letter σας ευγενικά, επισημαίνοντας πόσο θα θέλατε να προτιμηθείτε για τη θέση, και υπενθυμιζοντας ότι έχετε επισυνάψει το βιογραφικό σας και τα στοιχεία σας για επικοινωνία. Τελειώστε το είτε με Kind Regards, Best Wishes είτε Yours Sincerely και με το όνομα σας. Κάτω από το όνομα σας προσθέστε όλα τα στοιχεία επικοινωνίας σας και μην αφήσετε μόνο το ονοματεπώνυμό σας. Έτσι θα δώσετε την εντύπωση πραγματικού επαγγελματία.

Για παράδειγμα:

Kind Regards

Anna Brown

344 Carrot Street, London N50 44G

somewhere@email.com

(0044) 7563634

Tip: Πολλές φoρές σε σελίδες όπως το Nurseryworld και το Gumtree έχετε την επιλογή να αποθηκεύσετε τα στοιχεία και το cover letter σας και έτσι να κάνετε πολλαπλές αιτήσεις μόνο με μια γρήγορη επισύναψη του βιογραφικού σας. Αυτή είναι μια πολύ βολική επιλογή, ωστόσο να θυμάστε ότι εάν στο αρχικό σας cover letter αναφέρετε κάπου το όνομα της επιχείρησης, θα πρέπει αυτό να το αλλάζετε κάθε φορά που στέλνετε μια καινούρια αίτηση. Η μεγαλύτερη..... γκάφα που έκανα στο παρελθόν ήταν να στείλω πέντε αιτήσεις σε πέντε Παιδικούς Σταθμούς, έχοντας ξεχάσει να αλλάξω το όνομα στην περιγραφή!

Τί πρέπει να αποφύγετε:

• Μην προσθέσετε φωτογραφία, ημερομηνία γέννησης, ηλικία, φύλο, σεξουαλικό προσανατολισμό ή εθνικότητα ή οποιοδήποτε άλλο στοιχείο που μπορεί να υπονοεί τα παραπάνω. 
• Μην παραλείψετε καμία απο τις παραπάνω κατηγορίες που ανέφερα στο βιογραφικό σας.

• Μην αφήσετε την εργασιακή σας εμπειρία κενή για κανένα λόγο! Αν δεν έχετε εργασιακή εμπειρία τότε προσθέστε την πρακτική σας άσκηση, και προσπαθήστε ωστε να δείχνει όσο πιο πλούσια γίνεται.
• Μην παραλείψετε σημαντικά χόμπι ή ικανότητες που μπορεί να δείξουν μια καλή εικόνα. Μαγείρεμα, ζωγραφική, μουσική, γυμναστική, χορό, παιχνίδια στον κήπο, ξένες γλώσσες.... Δε μπορεί, κάποιο απο αυτά θα κατέχετε!
• Μην βάλετε τα τηλέφωνα επικοινωνίας για συστάσεις στο βιογραφικό σας. Προτιμήστε τη φράση ''References available upon request'' και ο εργοδότης θα ζητήσει αυτός τα στοιχεία αν τα θελήσει. 
•  Μην προσθέσετε άσχετες δουλειές που έχετε κάνει στο παρελθόν. Θα δώσουν στον εργοδότη την εικόνα οτι δεν ασχολείστε σοβαρά με το αντικείμενο. 
• Αποφύγετε Αμερικάνικες ορολογίες ή αναφορές στον Ελληνικό τρόπο διδασκαλίας καθότι δε θα σας καταλάβουν!
• Αποφύγετε να βάλετε Ελληνική διεύθυνση ή τηλέφωνο στο βιογραφικό ή το cover letter σας. Αν κάνετε αιτήσεις ενώ είστε ακόμα στην Ελλάδα, φροντίστε να το κάνετε με εξασφαλισμένη διαμονή και Αγγλικό νούμερο. Τα Nurseries θα ζητήσουν να σας δουν αμέσως και θα πρέπει να δείξετε ότι είστε στην Αγγλία και έτοιμοι να πιάσετε δουλειά.
• Μην παραλείψετε να έχετε άτομα για συστάσεις. Να θυμάστε οτι οι Άγγλοι εργοδότες δεν εκτιμούν τις συστατικές επιστολές. Θα θελήσουν δύο άτομα για συστάσεις για τα οποία θα μπορείτε να δώσετε διεύθυνση, τηλέφωνο και email και τα οποία θα μπορούν να σχολιάσουν την εργασιακή σας εμπειρία.  

Καθότι δεκάδες αναγνώστες έχουν επικοινωνήσει μαζί μου στο πέρασμα των χρόνων ζητώντας να δουν το δικό μου CV και cover letter για να πάρουν μια ιδέα αποφάσισα να τα ανεβάσω στο αρχείο μου στο Google Drive. Θα μπορέσετε να δείτε το παλιό μου βιογραφικό και cover letter όταν έκανα ακόμη αιτήσεις για θέσεις Nursery Nurse- και μάλιστα μπορείτε να δείτε και τον τρόπο με τον οποίο είχα αναφέρει την πρακτική μου άσκηση από την Ελλάδα- αλλά και το βιογραφικό και cover letter που χρησιμοποίησα το 2016 και εξασφάλισα τη μόνιμη θέση μου σε κρατικό σχολείο. Θα τα δείτε όλα εδώ. 

Ψάχνοντας πολύ προσεκτικά το διαδίκτυο για δείγματα βιογραφικών που να αντικατοπτρίζουν την εργασία στο Ηνωμένο Βασίλειο η αλήθεια είναι οτι απογοητεύτηκα καθότι πολλά χρησιμοποιούν λέξεις που ουδέποτε δε χρησιμοποιούνται στην Αγγλία όπως Elementary, Kindergarten, High School κ.λ.π. Ωστόσο βρήκα και ξεχώρισα αυτό και αυτό για θέσεις Nursery Nurse, αυτό για θέσεις Teaching Assistant και αυτό για διδακτικές θέσεις, όλα με Βρετανικές ορολογίες τις οποίες θα καταλάβει ο εργοδότης στην Αγγλία.
Να θυμάστε οτι είναι σημαντικό το βιογραφικό και το cover letter να αντικατοπτρίζουν εσάς. Επομένως οποιοδήποτε δείγμα χρησιμοποιήσετε βεβαιωθείτε οτι το έχετε επεξεργαστεί με βάση τη δική σας εμπειρία. 

Καλη επιτυχια!!!

Mαθηση μεσω ελευθερου παιχνιδιου: Τι κρυβεται πισω απο το Προσχολικο Συστημα των Αγγλων?

Ως αποφοιτος ενος Ελληνικου ΑΕΙ Προσχολικης Αγωγης, και εχοντας την τυχη να εχω βρεθει με καλους καθηγητες οι οποιοι φροντισαν να μου δημιουργησουν μια σφαιρικη αντιληψη διαφορετικων Εκπαιδευτικων Συστηματων και θεωριων μαθησης, ηρθα στην Αγγλια με σχετικα ευελικτη σκεψη και ικανοτητα να προσαρμοστω ευκολα σε ενα μερος με διαφορετικη φιλοσοφια.

Ωστοσο, εχοντας κανει την πρακτικη μου βασισμενη στη μεθοδο Project, και εχοντας συνηθισει να υπαρχει μια οργανωση μεσα στην ταξη, η πρωτη μου επαφη με ενα συστημα τοσο βασισμενο στην απολυτη ελευθερια με εφερε προ εκπληξεως.

Δεν υποστηριζα ποτε παλιομοδιτικες αντιληψεις της Προσχολικης Αγωγης οπως ''γραψε πεντε φορες το δεκα'', ωστοσο σαν εκπαιδευτικος υποστηριζα και υποστηριζω το οριο, τους κανονες, και την ομαδικη συμμετοχη σε δραστηριοτητες καθοτι πιστευω οτι αυτο προετοιμαζει τα παιδια για το Δημοτικο Σχολειο, στο οποιο δυστυχως ακομη τα παιδια δεν εχουν ελευθερια κινησεων.

Θυμαμαι την πρωτη φορα που μπηκα σε εναν Αγγλικο Παιδικο Σταθμο. Η πρωτη μου δουλεια ηταν σε μια μικρη προνηπιακη ταξη (3-4 ετων), σε ενα Ιδιωτικο Σχολειο που βρισκοταν σε ενα παλιο βικτωριανο κτιριο. Η πρωτη μου εικονα ηταν καθοριστικη:
Στο πατωμα, σε μια γωνια, πεταμενα τουβλακια. Πιο περα ενα δοχειο με αμμο και ενα αλλο με νερο- και τα δυο ειχαν λερωθει γιατι τα παιδια μετεφεραν παιχνιδια και αμμο/νερο απο το ενα δοχειο στο αλλο. Σε ενα τραπεζι λεκεδες απο κολλα, διαφορα κομματια χαρτι σε ακαθοριστα σχηματα, διαφορα ακαθοριστα υλικα και κουτια απο συσκευασιες. Η πορτα της ταξης ηταν ανοιχτη και εξω βρισκοταν μια Παιδαγωγος- οποιο παιδι ηθελε να βγει εξω αρκουσε να φορεσει το μπουφαν του και να βγει στον κηπο.
Εχοντας φτασει στο Λονδινο μολις μια βδομαδα πριν, και λόγω του οτι πριν βρω εκεινη τη δουλεια δεν ειχα καθολου την ευκαιρια να εξερευνησω το συστημα (η πρωτη μου θεση βλεπετε, εξασφαλιστηκε με βιαστικες και συνοπτικες διαδικασιες καθοτι το Σχολειο χρειαζοταν απεγνωσμενα καποιον), οταν γυρισα σπιτι και μιλησα με την οικογενεια μου στο τηλεφωνο, το πρωτο πραγμα που ειπα ηταν ''αυτο το Σχολειο ειναι ενα χαος''.

Ωστοσο με το περασμα του καιρου, εχοντας εκπαιδευτει πια και επισημα στο EYFS, και εχοντας βιωσει την καθημερινη ζωη την Αγγλων τοσα χρονια τωρα, εχω αποκτησει μια διαφορετικη οπτικη.

Θα ηθελα να τονισω, οτι καθοτι υπαρχουν πολλες ερευνες εξαιρετικων Καθηγητων πανω στο ελευθερο παιχνιδι, σκοπος αυτης της ενοτητας δεν ειναι το να κρινει αυτο το ειδος μαθησης. Αλλωστε ως Παιδαγωγοι εχουμε την ελευθερια να εξερευνησουμε ολες τις μεθοδους και να επιλεξουμε αυτη που ταιριαζει καλυτερα στο στυλ και τις αντιληψεις μας.
Βασικος σκοπος της ενοτητας ειναι να περιγραψω το Προσχολικο συστημα των Αγγλων οπως το βιωσα και το δουλεψα προσωπικα, και τα θετικα και αρνητικα χαρακτηριστικα του οπως τα εχω παρατηρησει μεσα απο την προσωπικη μου εμπειρια.

Ξεκινωντας, λοιπον, τι ειναι αυτο που θα δει καποιος μπαινοντας σε μια οποιαδηποτε Προσχολικη ταξη στην Αγγλια?


Η απαντηση ειναι απλη: Ο,τι ακριβως θα εβλεπε σε μια παιδικη χαρα. Πολλα τουβλακια στο πατωμα. Ειδικα μεγαλα ξυλινα τουβλα για μεγαλυτερες κατασκευες. Τρενακια, αυτοκινητα, γκαραζ. Διαφορετικες γωνιες, στις οποιες ο χωρος οργανωνεται με συγκεκριμενα παιχνιδια καθε μερα, ωστοσο τα παιδια εχουν την ελευθερια να παιξουν με ο,τι θελουν. Μια ειδικη γωνια για κολλαζ και χειροτεχνιες οπου τα παιδια διαλεγουν αναμεσα απο πολλα υλικα για να φτιαξουν ελευθερα ο,τι θελουν. Δοχεια με αμμο, νερο, κορν φλαουρ, ζελε, η αλλα παρομοια υλικα οπου τα παιδια παιζουν ελευθερα φορωντας ποδιες, συνηθως γεμιζοντας το πατωμα με νερα και αλευρι. Στον κηπο πολλα ποδηλατα, τραμπαλες, τσουληθρες, και ειδκκα παιχνιδια για εξω οπως μεγαλα γκαραζ και αυτοκινητα, αλλα μεγαλα δοχεια με αμμο, τεραστια πλαστικα παζλ, πατινια.
Απο Παιδικο Σταθμο σε Παιδικο Σταθμο, και απο ταξη σε ταξη, αναλογως των οικονομικων παροχων και των εγκαταστασεων ενδεχεται να συναντησετε διαφορετικα πραγματα.
Καποιες ταξεις δεν εχουν την πολυτελεια της αμεσης προσβασης σε κηπο και ετσι εχουν συγκεκριμενη ωρα που βγαινουν εξω. Καποιες αλλες ταξεις εχουν και ipad με τα οποια τα παιδια παιζουν ελευθερα. Καποιες ταξεις εχουν οργανωμενη ωρα για το φρουτο των παιδιων, ενω καποιες αλλες εχουν φρουτα και γαλα σε μια γωνια και τα παιδια μπορουν ελευθερα να επιλεξουν ποτε θελουν να φανε το φρουτο τους αρκει να μην το φανε λιγο πριν το μεσημεριανο τους.

Τι κανει μια Παιδαγωγος σε μια τετοια ταξη?

Εαν προκειται για τη Nursery Class η τη Reception Class καποιου Δημοτικου Σχολειου, εκει υπαρχει μια επισημη Νηπιαγωγος (την οποια αποκαλουν Δασκαλα) και δυο βοηθοι. Ολα τα μελη του προσωπικου απλως περνουν χρονο με τα παιδια, παρατηρωντας το παιχνιδι τους, καταγραφοντας την αλληλεπιδραση τους, και επεμβαινοντας ωστε να παρεχουν ιδεες και ερεθισματα.
Εαν προκειται για την ταξη ενος ιδιωτικου Day Nursery, εκει εργαζονται Nursery Nurses. Εχω περιγραψει τη διαφορα σε αλλες ενοτητες, ωστοσο και εδω συνοπτικα ο ορος Nursery Nurse ειναι γενικος, και αφορα οποιονδηποτε Παιδαγωγο οποιασδηποτε καταρτισης εργαζεται με παιδια Προσχολικης Ηλικιας. Μια ταξη μπορει να εχει πολλες Nursery Nurses συμφωνα με τη νομιμη αναλογια παιδιου-ενηλικα απο το κρατος. Καποιες Nursery Nurses εχουν Πανεπιστημιακο Πτυχιο Νηπιαγωγου, καποιες αλλες αλλα διπλωματα τυπου ΙΕΚ.

Αυτο σημαινει οτι δεν υπαρχουν καθολου ομαδικες δραστηριοτητες μεσα στη μερα?

Οχι. Υπαρχουν ομαδικες δραστηριοτητες, ωστοσο διαρκουν πολυ λιγο. Σε βρεφη και πολυ μικρα νηπια εως 2 ετων οι ομαδικες δραστηριοτητες περιοριζονται σε 2-3 συντομες ιστοριες και τραγουδια μεσα στη μερα τα οποια δε διαρκουν πανω απο 5-10 λεπτα η καποιο ομαδικο παιχνιδι. Για τα παιδια πανω απο 3 ετων ο νομος οριζει οτι δεν πρεπει να καθονται για πανω απο 15 λεπτα. Σε ενα Δημοτικο Σχολειο, τα παιδια 3/4/5 ετων εχουν τουλαχιστον δυο ομαδικες δραστηριοτητες μεσα στη μερα, οι οποιες τις περισσοτερες φορες βασιζονται στην εκμαθηση αριθμων και γραμματων καθοτι στην Αγγλια τα παιδια αναμενεται να ξερουν να γραφουν μεχρι την Πρωτη Δημοτικου.
Σε εναν Ιδιωτικο Παιδικο Σταθμο εχει παρατηρηθει πολυ μικροτερη εμφαση σε γραμματα και αριθμους, ωστοσο λογω πιεση απο το κρατος η κατασταση αλλαζει σταδιακα.

Το Αγγλικο Προσχολικο Συστημα ειναι τοσο απλο οσο και περιπλοκο. Σε αλλη ενοτητα θα αφιερωσω χρονο στο να σας προτεινω τροπους να το δουλευετε.
Ωστοσο, εχοντας μια γενικη οπτικη του τι συμβαινει σε μια Αγγλικη Προσχολικη ταξη, πολλοι ισως αναρωτηθειτε:
Ποια ειναι τα αιτια της δημιουργιας ενος τετοιου συστηματος?

Πριν διαμορφωσουμε την αποψη μας σχετικα με το EYFS ειναι σημαντικο να λαβουμε υπ'οψιν μας καποια πολυ σημαντικα χαρακτηριστικα της ζωης στην Αγγλια.

1. Η Αγγλια ειναι μια χωρα με τεραστια ελλειψη ηλιου. Ενα μεγαλο ποσοστο του πληθυσμου υποφερει απο ελλειψη βιταμινης D, ενω η βροχη και οι καταιγιδες ειναι για το μεσο Αγγλο κατι το συνηθισμενο. Επομενως στην Αγγλια οι ανθρωποι δεν αλλαζουν ευκολα τα σχεδια τους λογω βροχης. Τα παιδια παιζουν ανεξαρτητως καιρικων συνθηκων καθοτι εαν περιμεναν το ποτε θα κανει ηλιο θα επρεπε να περνουν τη μιση τους ζωη μεσα στο σπιτι. 
2. Η ζωη στην Αγγλια ειναι πολυ γρηγορη και τα ωραρια διαφορετικα απο τα δικα μας. Τα Σχολεια στην Αγγλια κλεινουν μεταξυ 3.30-4.30 ενω τα παιδια τρωνε μεσημεριανο στο Σχολειο. Ο μεσος γονιος, εαν επιλεξει να δουλεψει ενα πληρες ωραριο δεν τελειωνει τη δουλεια πριν τις 4.00, ενω δεν ειναι λιγοι οι ανθρωποι που δουλευουν μεχρι τις 7.00 η τις 8.00. Ετσι, μετα το Σχολειο μια οικογενεια εχει ελαχιστο χρονο για να φαει βραδυνο και στη συνεχεια να ξεκουραστει. Επομενως τα παιδια δεν εχουν τη δυνατοτητα να παιξουν στη γειτονια τους σε καθημερινη βαση, παρα μονο τα Σαββατοκυριακα σε καποιο παρκο.
3. Στην Αγγλια, και ειδικα σε μεγαλες πολεις, ακομη και σε περιπτωση που τα παιδια ειχαν χρονο για παιχνιδι καθημερινα, δεν ενθαρρυνονται τα ομαδικα παιχνιδια σε γειτονιες. Εαν ζειτε στην Αγγλια σιγουρα θα εχετε δει σε καποια γειτονια τη σοκαριστικη επιγραφη "No ball games"/ ''No group games''.
4. Στην Αγγλια ολο και περισσοτεροι ανθρωποι καθε χρονο μετακομιζουν στις πολεις. Λογω της εντονης κινητικοτητας στις μεγαλουπολεις, εκτος απο τα ομορφα διαμορφωμενα παρκα, τα παιδια δεν εχουν αμεση επαφη με ζωα και διαφορα ειδη φυτων.

Επομενως,  η Προσχολικη Εκπαιδευση στην Αγγλια ερχεται να καλυψει ολα αυτα τα κενα που αφηνει η καθημερινη, αγχωτικη και εντονη ζωη στην Αγγλια.

Απο το Προσχολικο Συστημα αναμενεται να καλυπτει τις εξης βασικες αναγκες των παιδιων:

• Να παρεχει ενα περιβαλλον οπου τα παιδια να παιζουν ελευθερα και αδιακοπα και να χρησιμοποιουν ολη τους την ενεργεια.
• Να παρεχει αμεση προσβαση σε εξωτερικο χωρο, και οσο το δυνατον περισσοτερο παιχνιδι εκτος ταξης, ακομη και σε περιπτωση βροχης και να εκμεταλλευεται ολες τις δυνατοτητες προσβασης στο φως και τον ηλιο.
• Να προσφερει αιθουσες διαμορφωμενες με πολλα ερεθισματα και οσο το δυνατον περισσοτερες ευκαιριες για επαφη με το φυσικο κοσμο οπως τα ζωα, τα φυτα, το νερο.
• Να ενθαρρυνει τα παιδια να ειναι ανεξαρτητα οσο το δυνατον γρηγοροτερα τοσο στην προσωπικη τους υγιεινη οσο και στη μαθηση τους. Μην ξεχνατε οτι ειναι τεραστιος ο αριθμος των παιδιων που ζουν σε foster homes (αναδοχες οικογενειες) ή σε σπιτια που δε λαμβανουν ιδιαιτερη φροντιδα, και ετσι δε μπορει ποτε ο Δασκαλος να βασιστει στο γονιο.
• Να ενθαρρυνει την υγιεινη διατροφη παρεχοντας ευκαιριες για υγιεινα σνακ.
• Να παρεχει ενα ασφαλες περιβαλλον οπου τα παιδια νιωθουν σιγουρια και ασφαλεια καθοτι περνουν μεγαλο μερος της ημερας τους στο Νηπιαγωγειο.

Με βαση τα παραπανω, ακομη και οι φανατικοι υποστηρικτες της μεθοδου Project οπως εγω, ειμαι σιγουρη οτι θα εχουν αντιληφθει οτι ειναι αδυνατον μια τετοια μεθοδος να εφαρμοστει σε μια χωρα οπου τα παιδια στερουνται της βασικης τους αναγκης-του παιχνιδιου. 

Ωστοσο το ελευθερο παιχνιδι ως μαθηση μπορει να γινει χαοτικο και εξαντλητικο για μια Παιδαγωγο, και ειμαι σιγουρη οτι ειτε εσεις ειτε καποια συναδελφος σας που εχει δουλεψει στην Αγγλια θα σας εχει αναφερει τη σωματικη εξαντληση και το συνεχομενο καθαρισμα.

Αυτο ωστοσο, δε συμβαινει λογω του κακου Προσχολικου Συστηματος οσο λογω της ελλειψης πραγματικης καταρτισης και γνωσης στο EYFS απο πολλους ιδιωκτητες Παιδικων Σταθμων, προβληματα τα οποια οδηγουν σε μια χαοτικη ταξη χωρις πραγματικες ευκαιριες για μαθηση. Κατα την εργασιακη μου εμπειρια ειχα την τυχη να δουλεψω σε εξαιρετικες ταξεις οπου το ελευθερο παιχνιδι μπορει να γινει οργανωμενα, με συστημα και να οδηγησει σε μια ταξη οπου τα παιδια αλληλεπιδρουν μεταξυ τους και με τα υλικα γυρω τους με υπεροχο τροπο, αλλα εχω βρεθει και σε ταξεις οπου επικρατουσε το απολυτο χαος και οπου τα παιδια περιφερονταν στο χαλί χωρις να εχουν εναν τροπο να χρησιμοποιησουν την ενεργεια τους.

Σε αλλη ενοτητα θα αφιερωσω χρονο στο να σας εξηγησω το EYFS αναλυτικα και να σας παρεχω ενα μικρο tutorial στο πως να το δουλευετε στην ταξη καθοτι πολλες συναδελφοι εχουν νιωσει ιδιαιτερη ανησυχια μπαινοντας για πρωτη φορα σε μια Αγγλικη ταξη.

Πριν κλεισω αυτη την ενοτητα, θα ηθελα να αναφερω τα θετικα και τα αρνητικα στοιχεια του EYFS, οπως εγω τα βιωσα ως Εκπαιδευτικος μεσω της δουλειας μου και οπως τα ειδα να επηρεαζουν την καθημερινοτητα μου. Να τονισω εδω, οτι εχοντας δουλεψει τοσο σε Day Nurseries με ολες τις ηλικιες ως Nursery Nurse και ως προϊσταμενη, αλλα και ως Δασκαλα στην Προσχολικη Αγωγη σε Σχολεια τα τελευταια χρονια, η κριτικη μου πανω στη χρηση του EYFS αφορα ολα αυτα τα διαφορετικα Προσχολικα Ιδρυματα.

Τα θετικα χαρακτηριστικα του EYFS:

• Δινει στα παιδια την ελευθερια να επιλεξουν με το τι θελουν να ασχοληθουν, και να διαμορφωσουν το περιβαλλον γυρω τους με βαση τον τροπο που αντιλαμβανονται τον κοσμο. 
• Προσφερει ευελιξια στις καθημερινες δραστηριοτητες και δινει τη δυνατοτητα στους Παιδαγωγους να δημιουργησουν δραστηριοτητες σχετικες με τα ενδιαφεροντα των παιδιων αλλα και να τις αντικαταστησουν με αλλες εαν δουν οτι δεν προχωρουν.
• Παρεχει περισσοτερες δυνατοτητες για μαθηση μεσω της κινησης και για φυσικη δραστηριοτητα.
• Δινει τη δυνατοτητα της μαθησης μεσω δρασης στο χωρο. Τα παιδια μαθαινουν νεα πραγματα μεσα απο το παιχνιδι και την εμπειρια τους.
• Προσφερει δυνατοτητα ανεξαρτησιας απο μικρη ηλικια. Τα παιδια ενθαρρυνονται οσο το δυνατον γρηγοροτερα να τρωνε, να πλενονται, να ντυνονται και να φροντιζουν τον εαυτο τους οσο το δυνατον πιο ανεξαρτητα.
• Εαν υπαρχει αρκετο προσωπικο δινεται η δυνατοτητα στα παιδια να δημιουργησουν στενες σχεσεις εμπιστοσυνης με το Key Person τους και να κανουν παιχνιδια και δραστηριοτητες σε πολυ μικρες ομαδες. Αυτο δινει τη δυνατοτητα στον ενηλικα να κανει ερωτησεις ανοιχτου τυπου και να ανατροφοδοτει τις σκεψεις των παιδιων.
• Το ΕΥFS ειναι αμεσα συνδεδεμενο-οπως και ολη η Αγγλικη Εκπαιδευση- με τους νομους και τις αξιες της Μεγαλης Βρεττανιας μια απο τις οποιες ειναι η ισοτητα ανεξαρτητα απο τη φυλη, τη θρησκεια, το φύλο, την καταγωγη ή τη σεξουαλικη προτιμηση. Αυτη η αξια της ισοτητας και της αρμονιας και συμβιωσης των λαων διδασκεται στα παιδια απο πολυ μικρη ηλικια και ετσι τα παιδια μπορουν απο πολυ μικρα να ασχοληθουν με δραστηριοτητες απαλλαγμενες απο στερεοτυπα.
• Οταν εφαρμοστει σωστα, δινει στα παιδια την ευθυνη του χωρου τους και των παιχνιδιων τους. Ετσι τα παιδια μαθαινουν να τακτοποιουν οτιδηποτε κανουν και να βαζουν στη θεση του ο,τι παιχνιδι χρησιμοποιησουν μεσα στη μερα.
• Μπορει μεν το EYFS να βασιζεται στο ελευθερο παιχνιδι, ωστοσο αυτο δε σημαινει οτι τα παιδια ενθαρρυνονται να δημιουργουν το απολυτο χαος μεσα στην αιθουσα. Σε ταξεις στις οποιες εχω δει να εφαρμοζεται το EYFS σωστα τα παιδια δεν επιτρεπεται να τρεχουν ή να παιζουν ασκοπα κυνηγητο μεσα στην ταξη (αλλωστε το τρεξιμο επιτρεπεται στον κηπο). Αντιθετως τα παιδια ενθαρρυνονται να βρουν κατι να κανουν και να μην περιφερονται ασκοπα στο χωρο. Συγκεκριμενα στη δικη μου ταξη μια φραση που χρησιμοποιω συχνα ειναι ''get busy and stay focused'' που σημαινει οτι δεν επικροτω το να μην βρισκουν κατι να ασχοληθουν ειναι αυτο ειναι τουβλακια, ειτε ζωγραφικη, ειτε παιχνιδι με την αμμο ειτε κουκλοθεατρο.

Τα αρνητικα χαρακτηριστικα του EYFS:

• Παρα το οτι το ΕΥFS ειναι ενα προγραμμα ελευθερου παιχνιδιου, για καποιο λογο τεινει να συνδυαζεται με ομαδικες δραστηριοτητες διδακτικης γραφης και αναγνωσης για τις οποιες δεν ειναι ακομη ετοιμα τα παιδια 3 και 4 ετων απο εξελικτικης αποψης. Ετσι τα παιδια περνουν τη μερα τους δρωντας ελευθερα και ξαφνικα υποχρεωνονται καποιες φορες μεσα στη μερα να παρακολουθησουν διδασκαλια γραμματων χωρις ακομη να εχουν εμπεδωσει την εννοια και τη σημασια της γλωσσας.
• Η προσβαση στην καταρτιση Level 3 για τους Αγγλους μεχρι προσφατα δεν ειχε ως προαπαιτουμενο ουτε καν το απολυτηριο Λυκειου ενω πολλα απο τα ατομα που ξεκινουν τη μαθητεια τους σε αυτα τα προγραμματα ειναι μολις 16 ετων. Αυτο εχει ως αποτελεσμα οι σπουδες παιδαγωγικων Level 3 να ειναι η ''ευκολη λυση'' για πολλα ατομα που δε θελουν να κοπιασουν ιδιαιτερα Ετσι η καταρτιση του προσωπικου που δουλευει με αυτες τις ηλικιες ειναι πολλες φορες πολυ περιορισμενη και βασισμενη περισσοτερο σε πρακτικες γνωσεις φροντιδας των παιδιων παρα σε ακαδημαϊκες γνωσεις και γενικες θεωριες εξελιξης και μαθησης. Αυτο τους εμποδιζει απο το να δημιουργησουν ενα περιβαλλον με πραγματικα ερεθισματα με ακαδημαϊκο και επιστημονικο υποβαθρο.
• Η μεταβαση των παιδιων απο την προσχολικη ηλικια και το στην Πρωτη Δημοτικου δε γινεται ομαλα και σταδιακα. Τα παιδια απο τη μια στιγμη στην αλλη βρισκονται απο μια ταξη στην οποια παιζουν ολη μερα ελευθερα χωρις διακοπη σε μια αλλη ταξη οπου καλουνται να καθονται ολη μερα στο θρανιο και να δουλευουν με πολυ περισσοτερες φωνες και επιπληξη απο οσο ειχαν συνηθισει. Αυτο δημιουργει στα παιδια μια συγχυση οσον αφορα το τι ειναι η εκπαιδευση και το τι αναμενεται απο τα ιδια να κανουν και επομενως πολλα παιδια εμφανιζουν προβληματα συγκεντρωσης και συμπεριφορας στο σχολειο.
• Το γεγονος οτι καθε ατομο του προσωπικου εχει εναν αριθμο Key children για τα οποια ειναι υπευθυνο και οργανωνει μικρες εξατομικευμενες δραστηριοτητες σημαινει οτι πολλες φορες η εκπαιδευση των παιδιων φευγει απο τα χερια του Δασκαλου. Αυτο εχει ως αποτελεσμα κατι που ανεφερα πιο πριν- ατομα περιορισμενης ακαδημαϊκης γνωσης να καλουνται να αναλαβουν την εκπαιδευση καποιων παιδιων και επομενως οι ευκαιριες των παιδιων αυτων για μαθηση να στερουνται φαντασιας και εμπεριστατωμενου επιστημονικου υποβαθρου.
• Σε πολλα σχολεια και παιδικους σταθμους δεν ενθαρρυνεται η τακτοποιηση της ταξης απο τα παιδια. Αυτο εχει ως αποτελεσμα τα παιδια να δρουν στο χωρο  χωρις μετα να τον μαζεψουν και θα κληθει να μαζεψει ο εκπαιδευτικος, σπαταλωντας ετσι πολυτιμο χρονο που θα μπορουσε να χρησιμοποιηθει για επαφη με τα παιδια.
• Παρα το οτι το EYFS επιδιωκει την προσωπικη επαφη του Key Person με τα παιδια που του εχουν ανατεθει και την πραγματοποιηση δραστηριοτητων σε μικρες ομαδες, αυτο πολλες φορες δε συμβαινει καθοτι ειναι τεραστια η ελλειψη σε προσωπικο. Δεν ειναι λιγες οι φορες που παρα το οτι τηρουνται οι αναλογιες παιδιων-ενηλικα το προσωπικο δεν ειναι αρκετο ωστε να μπορει ο καθε ενηλικας να ανατροφοδοτει τις σκεψεις των παιδιων με ερωτησεις και απαντησεις καθοτι αναγκαζεται να εχει τα ματια του ανοιχτα για την ασφαλεια και των υπολοιπων παιδιων.
• Σε πολλες ταξεις δεν υπαρχει συνοχη και καθαροι κανονες οσον αφορα το οριο των παιδιων και ετσι τα παιδια τρεχουν ασυγκρατητα μεσα στην αιθουσα πετωντας παιχνιδια και δημιουργωντας χαος. Αυτος ειναι και ο μεγαλος κινδυνος του EYFS οταν δεν υπαρχει ενα συστημα κανονων και ενας κωδικας συμπεριφορας μεσα στην ταξη.

Κλεινοντας, και απο ολα τα παραπανω η γενικη μου αποψη για το EYFS ειναι οτι σαν προγραμμα θα ειχε πολλα να προσφερει με κυριο πλεοεκτημα τη δημιουργια ενος αισθηματος ευθυνης και κριτικης σκεψης στα παιδια εαν και εφοσον το προσωπικο ηταν αρκετο ωστε να δουλευει ο καθε εκπαιδευτικος με πολυ μικρες ομαδες.  Επιπλεον παρα το οτι σαν προγραμμα εχει καποιες πολυ καλες αξιες και τοποθετησεις, το προσωπικο που καλειται να το φερει εις περας δεν ειναι παντα σωστα καταρτισμενο ακαδημαικα. Επιπλεον μεγαλο ρολο παιζει και το χασμα οσον αφορα στους μισθους αναμεσα στον ιδιωτικο και τον κρατικο τομεα οπου τα ατομα δουλευουν πολλες ωρες για εναν βασικο μισθο και οπου η ελλειψη προσωπικου βαζει ως προτεραιοτητα την επιβλεψη των παιδιων και οχι την εκπαιδευση τους. Συμπερασμα; Και εδω υπαρχει το βασικο προβλημα των κρατικων κανονισμων και των φορεων, η ελειψη επιδοτησης απο το κρατος αλλα και η ελλειψη γενναιοδωριας απο καποιους εργοδοτες που τεινουν να προσλαμβανουν ενα ατομο για καθε τρια ατομα που αφηνουν την επιχειρηση.

Εθελοντισμός: Η σημασία και οι δυσκολίες του

Ο εθελοντισμός σε κάποιο εκπαιδευτικό ίδρυμα της Αγγλίας είναι πολύ συνηθισμένος.
Ειδικά στον τομέα των συνάδελφων αποφοίτων ΑΕΙ απο την Ελλάδα και λόγω της έλλειψης συστάσεων και προϋπηρεσίας, πολλοί συνάδελφοι επιλέγουν τον εθελοντισμό σε κάποιο σχολείο η Παιδικό Σταθμό ώστε να εξασφαλίσουν ένα καλύτερο βιογραφικό και περισσότερες πιθανότητες επαγγελματικης αποκαταστασης.

Αρχικά η επιλογή του εθελοντισμού ακούγεται ως κάτι το εύκολα πραγματοποιήσιμο.
Ποιο σχολείο άλλωστε, με τόσα παιδιά και τόση δουλειά δε θα ήθελε ένα χέρι βοηθείας απο καποιον που προσφερεται δωρεαν?

Ωστοσο, εαν ριξουμε μια ματια απο πιο κοντα στο θεμα, τα πραγματα και εδω δεν ειναι ευκολα.

Δεν ειναι λιγες οι φορες που επικοινωνησαν μαζι μου συναδελφοι εντος Αγγλιας, εκφραζοντας την απορια τους. "Για ποιο λογο δε με δεχεται κανενα Σχολειο για εθελοντισμο"?

Πριν εξηγησουμε το προβλημα που προκυπτει, ειναι πολλα αυτα που πρεπει να εχουμε υποψη μας.

Ποια ειναι πρωτα απο ολα, τα ατομα που δουλευουν στα σχολεια και τα Νηπιαγωγεια ως εθελοντες?

Εκτος απο τους τοσους μεταναστες Εκπαιδευτικους ολων των βαθμιδων που ερχονται στην Αγγλια καθε χρονο, υπαρχουν χιλιαδες εθελοντες απο την Αγγλια απο διαφορους τομεις: Σπουδαστες του προγραμματος NVQ που λογω των σπουδων τους υποχρεουνται να δουλεψουν εναντι χαμηλου ποσου σε καποιο Παιδικο Σταθμο ή Σχολειο, Πανεπιστημιακοι φοιτητες Παιδαγωγικων, υποψηφιοι σπουδαστες του Προγραμματος PGCE που επιθυμουν να καταρτιστουν ως Δασκαλοι, φοιτητες αλλων παρεμφερων ειδικοτητων οπως Ψυχολογια/ Λογοθεραπεια. Κοινωνικοι Λειτουργοι, ακομη και Μεταπτυχιακοι φοιτητες ή ατομα που κανουν ερευνα για το διδακτορικο τους.
Μεσα σε ολο αυτο τον ογκο ατομων που θελουν να εξασφαλισουν εθελοντισμο για τους δικους τους λογους, ερχεται να προστεθει ενας τεραστιος αριθμος γονεων των παιδιων που φοιτουν στα Σχολεια και οι οποιοι προσφερονται να εργαστουν ως εθελοντες ή ως Teaching Assistants στο Σχολειο του παιδιου τους, για πολλους και διαφορους λογους.

Αυτο εχει ως αποτελεσμα, η δικη σας προθεση για εθελοντισμο να βρισκεται αναμεσα σε δεκαδες σε καθε Σχολειο στο οποιο μπορει να δηλωνετε το ενδιαφερον σας.


Μια δευτερη πολυ σημαντικη λεπτομερεια που πρεπει να γνωριζουν ολοι οι συναδελφοι που ενδιαφερονται για εθελοντισμο, ειναι το οτι η Εκπαιδευση στην Αγγλια διεπεται απο πολυ αυστηρους κανονισμους ασφαλειας για την προστασια των παιδιων.
Ολα τα Εκπαιδευτικα ιδρυματα οφειλουν να κλειδωνουν σωστα, να μην επιτρεπεται η εισοδος σε αγνωστους, ενω ολοι οι γονεις στην αρχη της χρονιας οφειλουν να παραδιδουν μια λιστα με τα ατομα που,εκτος απο τους ιδιους, επιτρεπεται να παρουν το παιδι απο το Σχολειο.
Επιπλεον ολα τα ατομα που εργαζονται σε ενα Σχολειο ή Νηπιαγωγειο, ανεξαρτητα απο το αν ειναι εθελοντες ή οχι, οφειλουν να προσκομισουν ενα καθαρο CRB μαζι με μια βεβαιωση καθαρου Ποινικου Μητρωου απο τη χωρα καταγωγης τους (εαν δεν ειναι Βρεττανοι πολιτες).
Οι νομοθεσιες οπως Every Child Matters/ Children's Act, και οργανισμοι που προωθουν το λεγομενο Safeguarding επιβαλλουν πολυ αυστηρες διαδικασιες ελεγχουν για οποιον ερχεται σε επαφη με παιδια.

Τελος, παρα το γεγονος οτι τα Εκπαιδευτικα Ιδρυματα στην Αγγλια εχουν πολλα παιδια και πολυ δουλεια, εχουν εξισου πολλους βοηθους και εθελοντες. Επιπλεον λογω της αυστηροτητας του OFSTED και του συνεχομενου ελεγχου για εξαιρετικο επιπεδο διδασκαλιας και αλληλεπιδρασης με τα παιδια, ενα Σχολειο δε δεχεται απαραιτητα τον οποιονδηποτε καθοτι τα ατομα που αλληλεπιδρουν με τα παιδια θα κληθουν, ακομα και σε περιπτωση εθελοντισμου, να κανουν δραστηριοτητες βασισμενες στο Αγγλικο Εκπαιδευτικο συστημα.

Ολα τα παραπανω, εχουν ως αποτελεσμα πολλες φορες αρκετοι συναδελφοι να βρισκουν δυσκολια στο να τους δεχτει καποιο Σχολειο για εθελοντισμο.

Τι θα μπορουσατε ομως να κανετε για να γινει η διαδικασια πιο ευκολη? Παρακατω παραθετω μερικες συμβουλες μεσα απο τη δικη μου εμπειρια:

1) Τα Κρατικα Σχολεια ειναι πολυ περισσοτερο χαοτικα σε σχεση με τα Ιδιωτικα, και με πολυ μεγαλυτερο ογκο μαθητων και εθελοντων. Αντιθετα, τα Ιδιωτικα Σχολεια λογω του οτι εξασφαλιζουν εισοδημα μεσα απο τα διδακτρα των μαθητων δεν προσλαμβανουν προσωπικο το ιδιο γεναιοδωρα. Επομενως ως αναμενομενο τα Ιδιωτικα Σχολεια ειναι πιθανον να εχουν μεγαλυτερη αναγκη σε επιπλεον εργατικο δυναμικο και να σας δεχτουν πιο ευκολα. Το ιδιο συμβαινει και με τα Ιδιωτικα Day Nurseries, ιδιως στις μεγαλες αλυσιδες, καθοτι το προσωπικο ειναι λιγο και η δουλεια εξαντλητικη.

2) Εαν θελετε οπωσδηποτε να κανετε εθελοντισμο σε καποιο Κρατικο Σχολειο, τοτε δοκιμαστε μεσω καποιου γραφειου Δασκαλων, καθοτι αυτα εχουν μεγαλυτερη δικτυωση και εχουν σχεσεις εμπιστοσυνης με τα Σχολεια.

3)Βεβαιωθειτε οτι εχετε καποια επιπλεον ικανοτητα την οποια να μπορειτε να "πουλησετε" στο Σχολειο και την οποια ενδεχομενως να χρειαστουν. Γνωση ξενων γλωσσων? Εμπειρια στη γυμναστικη? Καλες τεχνες? Αναφερετε οτιδηποτε θα μπορουσατε να προσφερετε εθελοντικα στην επιχειρηση.

4)Ακομη και οι εθελοντες ελεγχονται απο ολα τα Ιδρυματα για αξιοπιστια αλλα και για την ασφαλεια των παιδιων. Επομενως και σε αυτη την περιπτωση ειναι πολυ πιθανον να σας ζητησουν συστασεις. Το θεμα των συστασεων ειναι πολυ σημαντικο στην Αγγλια και ετσι βεβαιωθειτε οτι εχετε τουλαχιστον δυο. Εαν δεν εχετε καμια απολυτως προϋπηρεσια, προσπαθηστε να εξασφαλισετε συστασεις απο τους καθηγητες σας στη σχολη σας.

5) Εαν ειστε Νηπιαγωγος ΑΕΙ/ΤΕΙ/ΙΕΚ, ειναι πιο πιθανον να βρειτε εμμισθη δουλεια σε καποιο Day Nursery ακομη και ως βοηθος. Πριν λοιπον επιλεξετε τον εθελοντισμο δοκιμαστε ολες τις αλλες εναλλακτικες επιλογες καθοτι ισως να ειναι καλυτερες για την εξελιξη σας.


6)Ρωτηστε τους γνωστους σας, ειδικα εντος Αγγλιας και χρησιμοποιηστε σελιδες οπως το linkedin για να επικοινωνησετε απευθειας με Δασκαλους και Διευθυντες.


7) Τελος, καποια χαρτια παρα το οτι ειναι δυσκολο να εξασφαλιστουν, ειναι δυστυχως απαραιτητα. Χωρις τις συστασεις σας, καθαρο Ποινικο Μητρωο, και μεταφρασμενους τιτλους σπουδων θα ειναι δυσκολο να σας αντιμετωπισουν τα Σχολεια με αξιοπιστια. Προετοιμαστειτε σωστα πριν ερθετε για να δωσετε στον εαυτο σας καλυτερες πιθανοτητες.

Καλη επιτυχια!!!!!