Oι μαθητές pupil premium: Τί είναι και πως αντιμετωπίζονται απο το κράτος

Αν δεν έχετε διδάξει σε μόνιμη και μακροχρόνια θέση σε κρατικό σχολείο, πολύ πιθανόν να μην έχετε ακούσει τον όρο pupil premium.
Σαν όρο τον έμαθα κι εγώ πρόσφατα.
Η αλήθεια είναι οτι η ομάδα μαθητών pupil premium επηρεάζει άμεσα το μέσο Δάσκαλο.
Και παρακάτω θα σας εξηγήσω το γιατί.


Αρχικα ας δουμε τί σημαίνει pupil premium:

Με τον όρο pupil premium, αναφερόμαστε στο funding (δηλαδή τη χρηματοδότηση) που λαμβάνουν πολλά Αγγλικά σχολεία για την υποστήριξη των μαθητών απο πολύ μειωνοτικά περιβάλλοντα, ωστε να γεφυρωθεί το χάσμα αναμεσα σε αυτούς και τους συμμαθητές τους. Οι μαθητές που ανήκουν στη λίστα pupil premium συνήθως έχουν εγκριθεί για δωρεάν σχολικά γεύματα, ενώ το εκάστοτε σχολείο λαμβάνει κρατική χρηματική υποστήριξη για να υποστηρίξει την πρόοδό τους. 

Η κρατική υποστήριξη Pupil Premium παρέχεται σε:

• Κρατικά σχολεία, Academies, και οποιοδήποτε άλλο σχολείο είναι δωρεάν φοίτησης
• Όλα τα ειδικά σχολεία
• Μονάδες για μαθητές με άλλα προβλήματα, που αδυνατούν να πάνε στο σχολείο
• H υποστήριξη αυτή δεν παρέχεται σε ιδιωτικά σχολεία ή σε οποιοδήποτε σχολείο οι μαθητές φοιτούν επι πληρωμή (εκτος αν πρόκειται για μαθητές στο φάσμα των ειδικών αναγκών)

Με λίγα και απλά λόγια, στη λίστα pupil premium θα ανήκουν συνήθως οι πιο φτωχοί, ταλαιπωρημένοι μαθητές σας, που πολλές φορές μπορεί να έχουν απομακρυνθεί απο τους γονείς τους ή να προέρχονται απο οικογένειες προσφύγων. 

Συχνά αυτοί οι μαθητές, βάσει των κρατικών στατιστικών, έχουν τα εξής χαρακτηριστικά:

• Ανικανότητα να λάβουν βοήθεια απο κάποιον στο σπίτι για τα μαθήματά τους.
• Ελάχιστες εξωσχολικές εμπειρίες όσον αφορά το θέατρο, την κουλτούρα, τις επιστήμες, και πολλές φορές γενικότερα τον ''έξω κόσμο''. Πολλά παιδιά Δημοτικής ηλικίας δεν έχουν  μπει ποτέ σε ένα λεωφορείο.
• Περιορισμένη πρόσβαση σε βιβλία εκτός σχολείου.
• Περιορισμένη ή καθόλου πρόσβαση σε υπολογιστή και άλλες πηγές έρευνας.
• Ανικανότητα να πληρώσουν το ελάχιστο ποσό που ζητάται απο τα σχολεία για τη σίτηση των μαθητών.
• Συχνές μετακινήσεις και μεταγραφές σχολείων.
• Στην εφηβική ηλικία πολύ χαμηλή ή καθόλου ενημέρωση σχετικά με τις εκπαιδευτικές επιλογές τους και τις διαθέσιμες δυνατότητες σπουδών.
• Συχνες και αδικαιολόγητες απουσίες απο το σχολείο.

Πώς βοηθά το κράτος αυτούς τους μαθητές?

Tα σχολεία που έχουν μαθητές pupil premium υποστηρίζονται απο το Αγγλικό κράτος μέσω της χορήγησης του γνωστού Pupil Premium Funding, ένα είδος επιδόματος, με σκοπό το εκάστοτε σχολείο να το ξοδεύσει προς όφελος των μαθητών που ανήκουν στη λίστα pupil premium.


Σε συνδυασμό με το funding, τα σχολεία λαμβάνουν:

Παροχή δωρεάν σχολικού γεύματος προς τους μαθητές.

Αυστηρό monitoring της πορείας των μαθητών pupil premium στο εκάστοτε σχολείο με σκοπό να βεβαιωθεί οτι οι Δάσκαλοι στηρίζουν σωστά αυτή την ομάδα μαθητών.

Το κάθε σχολείο εκτός μερικών εξαιρέσεων έχει κάποια ελευθερία επιλογής ως προς το πώς θα ξοδέψει το επίδομα, εαν και εφόσον αφορά τη βοήθεια των μαθητών.
Κάποια σχολεία επιλέγουν να προσθέσουν στο ενεργητικό τους, σχολικούς ψυχολόγους όπως αυτούς του εθελοντικού οργανισμού Place2Be.

Τα στατιστικά αποτελέσματα των επιδόσεων του κάθε μαθητή pupil premium παίζουν μεγάλο ρόλο για ένα σχολείο. Κάθε χρόνο, η πρόοδος των μαθητών pupil premium στο κάθε σχολείο εξετάζεται απο τους Δήμους και τον OFSTED.

Άν κάποιο σχολείο δεν δείχνει να έχει καλά αποτελέσματα στις επιδόσεις των μαθητών pupil premium, τότε συνήθως λαμβάνει ξαφνική επίσκεψη απο τον OFSTED ωστε να παρατηρηθεί κατα πόσο το σχολείο φροντίζει πραγματικά για την εξέλιξη αυτών των μαθητών.

Πώς επηρεάζεται ο Εκπαιδευτικός απο την κατηγορία μαθητών Pupil Premium?

Η γεφύρωση του χάσματος ανάμεσα στους μαθητές Pupil premium και τους υπόλοιπους μαθητές, ειδικά όσον αφορά τις επιδόσεις και τις ευκαιρίες τους στο μέλλον, είναι ένας απο τους βασικούς στόχους του Αγγλικού κράτους. 

Ένας απο τους ρόλους του Εκπαιδευτικού στην Αγγλία είναι να προωθήσει τη μάθηση στους μαθητές pupil premium αλλα και να φροντίσει ωστε οι επιδόσεις τους να είναι σε υψηλό επίπεδο.

Μια τυχόν αποτυχία των μαθητών pupil premium μπορεί να σημάνει και επίσκεψη του OFSTED, κακή βαθμολογία του σχολείου, και πολλές φορές απόλυση του προσωπικού και ανάληψη της λειτουργίας του σχολείου απο κάποιο federation. Ακόμα χειρότερα, ένα σχολείο μπορεί να μετατραπεί σε Academy. 

Aυτό σημαίνει οτι μπορεί ως εκπαιδευτικοί σε Αγγλικό σχολείο να μην έχετε έλεγχο για το πού ξοδεύονται τα χρήματα pupil premium, ωστόσο έχετε απόλυτη ευθύνη των μαθητών pupil premium στην τάξη σας.

Η υποστήριξη, η βοήθεια και η σωστή διδασκαλία προς αυτούς τους μαθητές θα είναι κάτι που πρέπει να φαίνεται καθαρα απο τις επιδόσεις των μαθητών, το planning, το assessment και τον τρόπο προσέγγισής σας.

Τελειώνοντας, μιας και αναφέραμε τη σύνδεση pupil premium με τον OFSTED, θα κλείσω αφιερώνοντάς σας ενα σατηρικό video του Hitler, που με κάνει να γελάω.

* SATS= Οι εθνικές εξετάσεις των μαθητών στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού στην Αγγλία.

Καλή επιτυχία!!!

Χριστίνα Π.

To Trial lesson και τα μυστικά του

Εμείς οι μετανάστες Εκπαιδευτικοί που δεν καταρτιστήκαμε στην Αγγλία γνωρίζουμε το πόσο δύσκολη υπόθεση είναι να καταφέρεις να μπεις μόνιμα σε σχολείο.

Η εξασφάλιση ενός δοκιμαστικού μαθήματος είναι απο μόνη της ένα σημαντικό κατόρθωμα που σηματοδοτεί το πέρασμα της καριέρας μας σε άλλο επίπεδο. 

Το γεγονός οτι ένα σχολείο σας έδωσε την ευκαιρία να τους επισκεφθείτε και να αποδείξετε τις ικανότητές σας σημαίνει οτι το βιογραφικό σας έχει αρχίσει πλέον να ''πείθει'' στον κρατικό τομέα της Αγγλίας. 

Προσωπικά ως άτομο με αρκετά αγχώδη χαρακτήρα (και όταν λέμε αγχώδη εννοούμε αγχώδη), 

και έχοντας πλέον πολλά trial lessons στο ενεργητικό μου, θεωρώ τη στιγμή αυτή ίσως την πιο τρομακτική στη διαδικασία πρόσληψης των Αγγλικών σχολείων (αν αφαιρέσουμε τα lesson observations). 

Ακόμη και τώρα μετά απο τόσα χρόνια εμπειρίας, το trial lesson εξακολουθεί να μην είναι το δυνατό μου σημείο. Χάνω τα λόγια μου, οι τρεις γλώσσες που έχω στο κεφάλι μου μπερδεύονται, μου κόβεται η αναπνοή, και πολλές φορές δεν αποδίδω όπως θα απέδιδα σε οποιοδήποτε άλλο χαλαρό μάθημα στην τάξη μου με τους μαθητές μου. 

Θα είμαι ειλικρινής μαζί σας: 

Όπως και κάθε άλλος έμπειρος Greek-qualified εκπαιδευτικός στην Αγγλία θα σας πεί, κανείς απο εμάς δεν είναι 100% τέλειος. Μπορεί να έχουμε χρόνια εμπειρίας στο ενεργητικό μας, ωστόσο κι εμείς είμαστε επαγγελματίες που ακόμη εξελισσόμαστε και μαθαίνουμε μέσα απο τα λάθη μας. Γιαυτό το λόγο, κανείς απο εμάς δε θα μπορέσει ποτέ να σας πει πώς να διδάξετε το καλύτερο μάθημα στον πλανήτη που θα σας φέρει 100% επιτυχια.

Γιατι?

Γιατι πολύ απλά το κάθε σχολείο είναι πολύ διαφορετικό. Αυτό που συνιστά την επιτυχία και τη σωστή διδασκαλία σε ένα σχολείο, δε θα εγκριθεί απο κάποιο άλλο.

Αυτό που μπορώ να σας πω με σιγουριά, είναι ποιά σημεία να προσέξετε, τα οποία αποτελούν βασικά χαρακτηριστικά όλων των σχολείων στα οποία θα πάτε.

Καθότι η διδασκαλία στη Δημοτική και τη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευη ακολουθεί διαφορετικό σκελετό απο τη διδασκαλία στις προσχολικές τάξεις, οι τομείς αυτοί θα καλυφθούν ξεχωριστά.

Σε γενικές γραμμές, ένα μάθημα σε οποιαδήποτε τάξη ενός Αγγλικού σχολείου έχει τον εξής συγκεκριμένο σκελετο με κάποιες λίγες διαφοροποιήσεις. Να σημειώσω εδώ οτι έχω δώσει κάποια timings τα οποία μπορεί να διαφέρουν ελαφρώς απο σχολείο σε σχολειο, ενω το εκάστοτε σχολείο θα σας πει για πόση ώρα θα είναι το μάθημά σας.

• Ιntroduction και διδασκαλία (10'-15'): Οι μαθητές διδάσκονται το καινούριο υλικό της ημέρας και τους δίνεται η ευκαιρία να το συζητήσουν. Αυτό συμβαίνει στο χαλί (στην πρωτοβάθμια) ή στα τραπέζια (στη δευτεροβάθμια)
• Main activity (20'): Οι μαθητές μετακινούνται στα τραπέζια τους οπου κάνουν τη βασική δραστηριότητα. Ο εκπαιδευτικός υποστηρίζει μια συγκεκριμένη ομάδα μαθητών και ο βοηθός κάποια άλλη.
• Plenary (5'-10'): Οι μαθητές μετακινούνται ξανά στο χαλί οπου κλείνουν τη δραστηριότητα, εκφράζουν απορίες και ο εκπαιδευτικος καλύπτει τυχόν κενά.

Πριν ξεκινήσω να σας αναφέρω όλα όσα πρέπει να προετοιμάσετε, και όλα όσα ΚΑΘΕ σχολείο ανεξαρτήτως πολιτικής περιμένει απο εσάς, θα ήθελα να κάνω δυο σημαντικές αναφορές όσον αφορά το trial lesson στη Nursery και τη Reception Class:

Nursery Class: Οι περισσότερες δραστηριότητες στη Nursery Class είναι σύντομες, περιεκτικές, διασκεδαστικές, και περιλαμβάνουν κίνηση και μεγάλη έμφαση στη γλώσσα. Εαν σας έχουν καλέσει σε δοκιμαστικό σε Nursery Class, είναι σχεδόν αδύνατο να περιμένουν απο εσάς να έχετε όλη την τάξη σε τραπέζια να δουλεύουν (και αν το κάνουν καλέστε αμέσως τον OFSTED γιατι αυτό είναι ενάντια στο curriculum!) Αν έχετε δουλέψει σε οποιοδήποτε Day Nursery, τότε είστε τυχεροί. Σχεδιάστε μια δραστηριότητα 15 λεπτών (το πολύ 20) και φροντίστε να περιορίσετε το χρόνο ομιλίας σας. Στη Nursery Class συνήθως ζητάται απο τη/τον Εκπαιδευτικό να σχεδιάσει και να διδάξει ένα  μάθημα σε μια μικρή ομάδα παιδιών και όχι σε όλη την τάξη. Παρόλα αυτά και σε αυτή την περίπτωση το Planning σας θα πρέπει να είναι όπως θα δείτε παρακάτω. 

Η προτεινόμενη δομή είναι:

• Introduction με props, π.χ. παραμύθι ή τραγούδι. Σε κάθε περίπτωση χρησιμοποιήστε props όπως κουκλάκια και εικόνες (ναι, θα πρέπει να τις εκτυπώσετε/ αγοράσετε/ προετοιμάσετε εσεις!) Αυτό το σημείο διαρκεί 5 λεπτά.
• Βασική δραστηριότητα: (5-10 λεπτά). Φροντίστε να είναι διασκεδαστική για όλα τα παιδιά και με ενθαρρυντικό κλίμα.
• Plenary: (3-5 λεπτά) Η στιγμή στην οποία κλείνετε τη δραστηριότητα, επιβραβεύετε τα παιδιά για τη συμμετοχή τους και τα ρωτάτε τί τους άρεσε. 

Reception Class:

Η Reception Class είναι μια περίπλοκη υπόθεση, και αυτό είναι εξαιτίας του διαφορετικού τρόπου με τον οποίο προσεγγίζεται απο κάθε σχολείο. Θα βρείτε πολλά είδη διδασκαλίας στη Reception Class και συγκεκριμένα:

• Τάξεις που ακολουθούν ομαδική διδασκαλία και table work, ακριβώς όπως κάνουν στην Πρώτη Δημοτικου και πάνω. π.χ. Introduction της διδασκαλίας στο χαλί, και στη συνέχεια τα παιδιά δουλεύουν στα θρανία τους, ενώ το μάθημα κλείνει με ένα ομαδικό plenary. Σε αυτη την περιπτωση η διδασκαλια σας θα πρεπει να ειναι οπως σε μια Δημοτικη ταξη, με τα timings που περιέγραψα παραπάνω. 
• Τάξεις που ακολουθούν πολιτική free play οπου τα παιδιά επιλέγουν ελεύθερα το παιχνίδι τους και οπου όλες οι σημαντικές δραστηριότητες γίνονται με τη μορφή focus activities με μικρές ομάδες παιδιών μέσα στη μέρα. Σε αυτή την περίπτωση το trial lesson σας θα πρέπει να είναι παρόμοιο με αυτό μιας Nursery Class όπως περιέγραψα παραπάνω.
• Τάξεις που ναι μεν έχουν ομαδική διδασκαλία, αλλα που το κάθε τραπέζι με τις ομάδες παιδιών κάνει διαφορετική δραστηριότητα. Η βασική δραστηριότητα ειναι μια, και ο Δάσκαλος δουλεύει με μια ομάδα παιδιών ενώ τα υπόλοιπα δουλεύουν ανεξάρτητα στα θρανία τους. (σύστημα Carousel). Τα timings εδώ θα είναι τα ίδια αλλα θα πρέπει να οργανώσετε διαφορετική δραστηριότητα σε κάθε τραπέζι.
• Τάξεις που υπάρχουν πολλές οργανωμένες γωνιές και τα παιδιά στέλνονται σε μια γωνιά το καθένα ανα ομάδες και στις οποίες παραμένουν για 5-10 λεπτά και μετά αλλάζουν (δεύτερο σύστημα Carousel). Και εδώ ενδέχεται να κάνετε δραστηριότητα τύπου Nursery.

Αυτό το σημείο της διαφορετικότητας των σχολείων είναι αυτό στο οποίο την ''πάτησα'' κι εγώ στο παρελθόν. Μπορεί να σχεδιάσετε μια δραστηριότητα τύπου focus activity για 5-6 παιδιά και φτάνοντας στο σχολείο να διαπιστώσετε οτι το σχολείο ακολουθεί διδασκαλία τύπου Δημοτικού στη Reception Class. Μπορεί να προετοιμάσετε ομαδικό μάθημα, και όταν φτάσετε να μην υπάρχουν καν θρανια γιατι το σχολειο ειναι στυλ free play.

Το μυστικό εδώ είναι ένα (και καλά θα κάνετε να το αποκαλύψετε σε όλους):

Ρωτήστε! 

Πριν σχεδιάσετε το μάθημά σας ρωτήστε με λεπτομερή τρόπο το σχολείο αν ακολουθεί free flow, Key Stage 1 style lessons, carousel ή καποιο άλλο είδος structure. Εξηγήστε τους οτι έχετε broad range of teaching styles και οτι ειναι σημαντικό για εσάς να μην βγάλετε τα παιδιά απο τη ρουτίνα τους.

Πιστέψτε με, θα γλυτώσετε πολλές δυσάρεστες εκπλήξεις και αμηχανία της τελευταίας στιγμής.

Έχοντας λοιπόν καλύψει (ή ελπίζω να έχω καλύψει) το θέμα του προσχολικού τομέα, ας δούμε τα βασικά που πρέπει να προετοιμάσετε και να έχετε για το trial lesson σας, είτε πρόκειται για οποιοδήποτε είδος προσχολικής τάξης είτε για οποιαδήποτε άλλη βαθμίδα.

1. Ρωτήστε απο την αρχή για τον τρόπο διδασκαλίας του σχολείου. 

Όπως ανέφερα παραπάνω, είναι σημαντικό να ξέρετε το στυλ διδασκαλίας του σχολείου που σας κάλεσε. Μπορεί να μη συμβαίνει συχνά σε τάξεις εκτός των προσχολικών, αλλα (ναι!) υπάρχουν και σχολεία που εφαρμόζουν στυλ EYFS και στις πρώτες τάξεις του Δημοτικού. 

Επομένως προσέχουμε για να έχουμε. 

Εδώ ας σημειώσω οτι τα περισσότερα σχολεία στο στάδιο αίτησης εργασίας επιτρέπουν school visits και θα το δείτε αυτό σε κάθε αγγελία (εκτός αν η αίτηση σας έγινε μέσω γραφείου).

Αν εχετε το χρόνο προσπαθήσετε να κλείσετε ένα school visit πριν την αίτησή σας.

Θα είναι μια εξαιρετική ευκαιρία να δείτε το προσωπικό και το περιβάλλον, να μιλήσετε με τους διευθυντές και - γιατι όχι- να κερδίσετε τη συμπάθεια (ή την αντιπάθεια- όλα συμβαίνουν!) τους.

2.Προετοιμάστε καλά το planning.

Ένα καλό planning σε οποιαδήποτε βαθμίδα πρέπει να περιλαμβάνει γραπτά και αναλυτικά τα παρακάτω:

Learning Objective: Ο μαθησιακός στόχος της ημέρας, π.χ. χρήση επιρρημάτων για τη γραφή μιας ιστορίας, μέτρηση μέχρι το δέκα, αναγνώριση αριθμών, γραφή ενός speech bubble για έναν υπερήρωα κ.λ.π. (για το όνομα του θεού-βούδα- vishnu- Δαρβίνου κ.λ.π, μην τα βάλετε όλα μαζί! Ένα learning objective πρέπει να έχετε. Απλό και περιεκτικό.) To learning objective πρέπει να ειναι στην αρχή του planning σας.

Differentiation: Εδώ δεν θα επεκταθώ. Διαβάστε το άρθρο και συμπεριλάβετε differentiation στο planning σας!

Questioning: Ούτε εδώ θα επεκταθώ γιατι επεκτάθηκα ήδη. Διαβάστε εδώ

Success criteria: Μια λίστα με όλα τα κριτήρια που θα σημάνουν οτι οι μαθητές έχουν εκτελέσει το σκοπό του learning objective. Π.Χ. I can use a capital letter and a full stop, I can use power words in my writing, I can recognize numerals to 10 and match them to quantities. Φροντίστε τα success criteria να είναι βασισμένα στα learning outcomes είτε του EYFS είτε του National Curriculum της βαθμίδας σας. Π.χ. αν στο EYFS λέει οτι στην ηλικία 40-60 μηνών ένα παιδί πρέπει να ξέρει να μετράει μέχρι το 20, μην βάλετε ως success criteria να  μπορεί να μετρήσει ως το 100.

Key vocabulary: Η λίστα απο λέξεις κλειδιά που θα χρησιμοποιήσετε.

Κάνοντας μια καλή περιήγηση στο internet σε σελίδες όπως το primaryresources, ή το  TES θα μπορέσετε να βρείτε και planning templates για να πάρετε μια ιδέα ή να τα χρησιμοποιήσετε.

3. Κάντε πρόβα το μάθημά σας

Μετρήστε το χρόνο σας, επεξεργαστείτε το planning σας ξανα, βεβαιωθείτε οτι είστε άνετοι με το λεξιλόγιο και οτι χρησιμοποιείτε σωστές ορολογίες. 

4. Φροντίστε το pace της διδασκαλίας σας.

Μην κρατάτε τα παιδιά στο χαλί για πολύ ώρα ειδικά αν είναι μικρά. Προσπαθήστε να τα στείλετε να δουλέψουν ανεξάρτητα όσο το γρηγορότερο γίνεται.

5. Χρησιμοποιήστε υλικό που να καλύπτει όλους τους learners

Στις Αγγλικές τάξεις τα παιδιά είναι χωρισμένα σε επίπεδα. Μια βασική δραστηριότητα δεν είναι ποτέ πανομοιότυπη για όλες τις ομάδες μαθητών. Π.χ. αν το Learning Objective ενος μαθηματος είναι η δημιουργία ενός speech bubble, τότε οι πιο προχωρημένοι μαθητές θα αναμένεται να γράψουν 3-4 προτάσεις, οι μεσαίοι 1-2, ενώ οι χαμηλότεροι να μπορέσουν να γράψουν 3-4 λέξεις συλλαβίζοντας σωστά τις λέξεις τους. 

Φροντίστε η ομαδική σας διδασκαλία να έχει οπτικό, ακουστικό και διαδραστικό υλικό ωστε να καλύπτει όλες τις ομάδες παιδιών, ακόμη και όσων δε μιλούν καθόλου Αγγλικά. 

Όταν τα παιδιά δουλεύουν στα τραπέζια, φροντίστε να τους δώσετε resources που μπορεί να τα βοηθήσουν στη δουλειά τους όπως number lines, number cards, sound cards, sound mats, word banks κλπ.

Αν η τάξη έχει SEN μαθητές ρωτήστε τον αριθμό και τις παθήσεις τους ωστε να οργανώσετε κάτι ξεχωριστό. Π.χ. αν υπάρχει μαθητής με σοβαρό αυτισμό είναι πιθανόν να μη μπορεί να κάνει πρόσθεση σε τραπέζι και να πρέπει να δώσετε στον LSA του μαθητή αριθμούς και τουβλάκια για να δουλέψει μαζί του.

6.Υπολογίστε και οργανώστε τους επιπλέον ενήλικες στην τάξη

Είναι σημαντικό να γνωρίζετε πόσους ενήλικες θα έχετε αλλα και να τους αναθέσετε ρόλους. Το να κάθεται ένας ενήλικας άπραγος στο χαλί ενώ διδάσκετε θα σημάνει και την απόρριψή σας σε μια θέση. Ο ρόλος μας ως Δάσκαλοι στην Αγγλία περιλαμβάνει και management των Teaching Assistants. Αποφασίστε απο την αρχή με ποιά ομάδα θα δουλέψει ο TA στα τραπέζια, πώς θα τους υποστηρίξει και ποιά ομάδα θα βοηθήσει στο χαλί. 

Κλείνοντας θα ήθελα να σας τονίσω δύο πολύ σημαντικά πράγματα:

  Η προετοιμασία ενός trial lesson είναι (δυστυχώς) στις περισσότερες περιπτώσεις, μεγάλη οικονομική επένδυση. Να είστε προετοιμασμένοι να αγοράσετε, να κόψετε, να κολλήσετε, και κάποιες φορές, παρά την προσπάθεια, να απορριφθείτε. Keep calm and carry on, που λένε και οι Άγγλοι!

 Το έχω πει 1.000 φορές και θα το ξαναπώ άλλες 2.000 αν χρειαστεί. Το να παρατηρήσετε έμπειρους Άγγλους Εκπαιδευτικούς στον τρόπο διδασκαλίας τους, μπορεί να σας φανεί εξαιρετικά χρήσιμο στην πορεία σας. Θα βελτιώσει το λεξιλόγιό σας, θα σας μεταδόσει καλύτερους τρόπους διδασκαλίας, θα σας δείξει τί είναι αυτό που περιμένουν οι διευθυντές και ο OFSTED απο εσάς και θα σας γεμίσει με αυτοπεποίθηση. Προσωπικό μου αγαπημένο video για τη διδακτική πρόσθεσης και αφαίρεσης στη Reception Class είναι αυτό. 

Ωστόσο στη σελίδα Tribal θα βρείτε lesson observations απο εξαιρετικούς Άγγλους Εκπαιδευτικούς όλων των βαθμίδων, και μάλιστα πωλούνται σε DVD. Μπορεί να είναι με το αζημείωτο (μέχρι και 100 λίρες το σετ), αλλα πιστέψτε με, αν ποτέ θελήσετε να κάνετε μια καλή επένδυση (εκτός απο το Ruth Miskin training) θα σας συμβούλευα να αγοράσετε αυτά τα DVDs. 

Για τους υπόλοιπους, το youtube ή/και ο εθελοντισμός σε ένα Αγγλικό σχολείο θα γίνει ο καλύτερος σας φίλος.

Καλή επιτυχία!!!

Χριστίνα Π.

Η καλλιγραφία στην Αγγλική εκπαίδευση (handwriting)

Όλα αυτά τα χρόνια που ζω και δουλεύω στην Αγγλία έμαθα πολλά για την Αγγλική εκπαίδευση.

Και ενώ  θέματα όπως το primary curriculum, τα Phonics, η διδακτική των Μαθηματικών, το EYFS και η ανάγνωση ήταν απο τα πρώτα βασικά χαρακτηριστικά του Αγγλικού συστήματος με τα οποία ήρθα σε επαφή,

η καλλιγραφία και ο τρόπος που αντιμετωπίζεται στην Αγγλικη εκπαίδευση ήταν κάτι με το οποίο εξοικειώθηκα πολύ αργότερα και  ειδικά τα τελευταία δύο χρόνια που δουλεύω σε μόνιμες θέσεις.

Η αλήθεια είναι οτι ο τρόπος με τον οποίο αντιμετωπίζουν τα Αγγλικά σχολεία την καλλιγραφία, γνωστή στην Αγγλία ως handwriting, είναι αρκετά διαφορετικός απο τον τρόπο που διδάσκουμε διδακτική στην Ελλάδα, ή τουλάχιστον απο τον τρόπο που θυμάμαι και έμαθα εγώ και οι φίλοι μου στο σχολείο.

Στο συγκεκριμένο άρθρο θα προσπαθήσω να σας δώσω μια γενική εικόνα για το τί είναι handwriting, πώς αντιμετωπίζεται απο τα Αγγλικά σχολεία, αλλα και για τις προσδοκίες που θα έχει απο εσάς το εκάστοτε σχολείο όσον αφορά τη διδακτική του handwriting.

Αρχικά, τί εννοούμε με την έννοια ''Handwriting''?

Με τον όρο ''Καλλιγραφία'' αναφερόμαστε φυσικά στην τέχνη της καλής γραφής. Ωστόσο όταν αναφερόμαστε στο Handwriting, αναφερόμαστε συγκεκριμένα στον τρόπο σχηματισμού γραμμάτων με κομψό, στρογγυλό και τρόπο οπου τα γράματα συνδέονται μεταξύ τους (δηλαδή όπως λέμε στα Αγγλικά σχολεία cursive).

Μου πήρε καιρό να καταλάβω οτι για τα Αγγλικά σχολεία, δεν αρκεί οι μαθητές να σχηματίζουν γράμματα που να είναι ευανάγνωστα, σωστού μεγέθους και σωστά διαμορφωμένα.

Tα περισσότερα σχολεία περιμένουν απο τα παιδιά οτι απο τη στιγμή που θα κατέχουν τη γραφή με άνεση, θα αρχίσουν να σχηματίζουν λέξεις με cursive τρόπο.

Στην παρακάτω εικόνα μπορείτε να δείτε τον τρόπο με το οποίο σχηματίζονται τα γράμματα στα Αγγλικά σχολεία ωστε να σχηματίζουν λέξεις. H φωτογραφία είναι απο το site γνωστού κρατικού Αγγλικού σχολείου.

Μέχρι τα μέσα και το τέλος του Δημοτικού, η δουλειά των μαθητών ιδανικά θα πρέπει να δείχνει όπως στην παρακάτω εικόνα:

Πώς εφαρμόζεται το Handwriting στα Αγγλικά σχολεία?

• Προσχολική αγωγή:

Στα Αγγλικά σχολεία όπως θα με έχετε ακούσει να λέω πολλές φορές, η εκμάθηση ήχων και φωνημάτων  ξεκινάει απο την ηλικία των 3 ετών στη Nursery Class και επισημοποιείται στη Reception Class οπου τα παιδιά μαθαίνουν συστηματικά φωνήματα και σύντομα ξεκινούν να τα συνδυάζουν για να διαβάσουν και να γράψουν λέξεις.

Στη Nursery Class η γραφή έχει τη μορφή mark-making  με έμφαση στο σωστό κράτημα του μολυβιού και στη δημιουργία κύκλων και γραμμών μέσω του παιχνιδιού.

Μέχρι το τέλος της Reception Class, σε ένα ιδανικό επίπεδο τα παιδιά μπορούν να γράφουν και να διαβάζουν απλές προτάσεις και καποιες συνηθισμένες δύσκολες λέξεις όπως the, you, my, to κ.λ.π.

Μέσα στη μέρα στις περισσότερες Reception Classes υπάρχει μάθημα handwriting οπου τα παιδιά κάνουν εξάσκηση στο σχηματισμό γράμμάτων σε ειδικά τετράδια και συνήθως δίνεται έμφαση σε ένα γράμμα τη φορά.  Σε αυτό το στάδιο δεν συνηθίζεται η διδακτική cursive handwriting, ωστόσο έχω συναντήσει και σχολεία που ξεκινούν τη διδακτική ήχων στη Reception Class διδάσκοντας γραφή μόνο με cursive τρόπο. Σε πολλές περιπτώσεις εξαρτάται απο την πολιτική του κάθε σχολείου.

Καθότι για πολλά απο τα παιδιά η Reception Class είναι η πρώτη και μόνη τους επαφή με την Αγγλική γλώσσα, η έμφαση δίνεται κυρίως στο να μπορούν τα παιδιά να σχηματίσουν γράμματα με σωστή κατεύθυνση.

• Δημοτική εκπαίδευση

Στη Δημοτική Εκπαίδευση η διδακτική cursive handwriting ξεκινά πλέον επίσημα.

Κάποια σχολεία ξεκινούν απο την Πρώτη Δημοτικού ενώ κάποια άλλα απο τη Δευτέρα. 

Τα παιδιά έχουν ειδικά τετράδια με γραμμές που να τα βοηθούν να διατηρήσουν το σωστό μέγεθος στα γράμματά τους ενώ ξεκινά πια η εμμονή με το cursive style.  Και σε αυτή την περίπτωση το handwriting διαρκεί περίπου 15 με 30 λεπτά αναλόγως του σχολείου.

Απο το ξεκίνημα της Τρίτης τάξης και μετά, τα παιδιά αναμένεται να μπορούν να σχηματίσουν cursive handwriting σε όλα τα τετράδια και όλα τα μαθήματα της ημέρας. Ειδικά στο τέλος του Δημοτικού τα standards είναι πολύ υψηλά όσον αφορά την εμφάνιση της γραφής των μαθητών.

Οι προσδοκίες του OFSTED όσον αφορά το handwriting:

Ο OFSTED ανέκαθεν έδινε έμφαση στην παρουσίαση της δουλειάς των μαθητών.

Σε ένα οποιοδήποτε inspection είναι συνηθισμένο ο OFSTED να ελέγχει προσεκτικά τα τετράδια όλων των μαθητών και των ηλικιών για να εξετάσει κατα πόσο το σχολείο ενισχύει τη σωστή παρουσίαση των εργασιών των μαθητών και κατα πόσο ενθαρρύνει τους μαθητές να παρουσιάζουν τη δουλειά τους με καθαρό και cursive τρόπο γραφής. Aυτό εξετάζεται μέσω του τρόπου γραφής των μαθητών στα τετράδια αλλα και μέσω των σχολίων που αφήνει ο Δάσκαλος στα τετράδια όταν διορθώνει.

Ο OFSTED αναμένει οτι όλα τα σχολεία θα ενθαρρύνουν τους μαθητές τους να διατηρούν τα τετράδια τους καθαρά, χωρίς μουντζούρες, ακόμη και απο τη Reception Class. Ειδικά στην προσχολική αγωγή και στις πρώτες Δημοτικές τάξεις αναμένει οτι οι Δάσκαλοι θα επιμένουν στο σχηματισμό μικρών κομψών γραμμάτων που έχουν τη σωστή φορά.

Διαβάστε και αυτό το άρθρο για μια σχετική αναφορά απο τη Daily Mail.

Πώς επηρεάζει το handwriting την εργασία των Ελλήνων Εκπαιδευτικών στην Αγγλία?

Διδάσκοντας σε μια Αγγλική τάξη, το σχολείο θα περιμένει απο εσάς

• Να γράφετε οι ίδιοι με cursive τρόπο στα Αγγλικά, τουλάχιστον όταν κάνετε modeling της γραφής στον πίνακα κατα τη διάρκεια των μαθημάτων. Πολλά σχολεία γιαυτο το λόγο δε δέχονται ηλεκτρονικές αιτήσεις εργασίας και θα σας ζητήσουν να τις συμπληρώσετε με το χέρι για να δουν τη γραφή σας.
• Να επιμένετε στη σωστή παρουσίαση της δουλειάς των μαθητών ακόμη και στις προσχολικές τάξεις.
• Να παρέχετε marking που να τονίζει στους μαθητές οτι θέλετε τα γράμματά τους να είναι διαμορφωμένα προς τη σωστή κατεύθυνση, και αν πρόκειται για μαθητές Δημοτικού να επιμένετε στον cursive τρόπο γραφής.
• Να κάνετε καθημερινά μαθήματα Handwriting στους μαθητές σας, με τον τρόπο που ορίζει το εκάστοτε σχολείο.

Αυτό σημαίνει οτι αν τα γράμματά σας δεν ήταν ποτέ το δυνατό σας σημείο, η εξάσκηση στην cursive  μορφή θα ήταν μια καλή αρχή. Πολλές φορές η γραφή μας βελτιώνεται όσο περισσότερο τη διδάσκουμε στους μαθητές κάτι που συνέβη και σε εμένα.

Κλείνοντας, αν έχετε διδαχθεί Γαλλικά, τα οποία συνήθως διδάσκονται με καλλιγραφικό τρόπο γραφής, το να προσαρμοστείτε θα σας είναι πολύ πιο εύκολο.

Σε κάθε περίπτωση μπορείτε να εξασκηθείτε αλλα και να βρείτε εκπαιδευτικό υλικό όσον αφορά το handwriting σε αυτή τη σελίδα αλλα και σε οποιοδήποτε Αγγλικό βιβλιοπωλείο.

Καλή επιτυχία!!!

Χριστίνα Π.

Trial day: Τί να κάνετε και τί να αποφύγετε

Η ώρα έφτασε.
Περάσατε τη συνέντευξη, περάσατε και τη δεύτερη (αν υπάρχει), και το Day Nursery που επισκεφθήκατε πλέον σας έχει καλέσει επίσημα για ένα trial day, που ενδέχεται να καθορίσει το αν θα βρείτε δουλειά ή οχι.

Αυτό το στάδιο αγχώνει πολλούς συναδέλφους, κυρίως γιατι  ο ρόλος μιας/ ενός Nursery Nurse στην Αγγλία είναι πολύ διαφορετικός απο αυτόν του Νηπιαγωγού στην Ελλάδα. 
Πολλοί απο εσάς συχνά με ρωτάτε 
''Τί πρέπει να κάνω?'' και αγχώνεστε μπροστά στο ενδεχόμενο να χρειαστεί να διδάξετε.

Ας ξεκινήσουμε λοιπόν με έναν μικρό πρόλογο:

1. Αρχικά τονίζω πως αυτό το άρθρο βασίζεται αποκλειστικά στα trial days ενός Day Nursery. Εαν η δουλειά για την οποία έχετε κάνει αίτηση είναι θέση Teacher, ακόμη και για προσχολικές τάξεις, τότε δε θα σας καλέσουν σε trial day, αλλα σε trial lesson. Αυτό είναι ένα θέμα που ελπίζω να καλύψω σε μια άλλη ενότητα. 
2. Εαν έχετε διαβάσει καλα και προσεκτικά αυτό το blog, θα έχετε κατανοήσει την τεράστια διαφορά ανάμεσα στη θέση μιας Nursery Nurse σε Day Nursery και τη θέση μιας Teacher σε σχολείο. Η πρώτη δεν περιλαμβάνει διδασκαλία ενώ η αναλογία παιδιού-ενήλικα σε μια αίθουσα είναι διαφορετική, πράγμα που σημαίνει οτι θα είστε στην ίδια τάξη με πολλές/ πολλούς άλλους συναδέλφους εκτελώντας ακριβώς τα ίδια  καθήκοντα. Σε περίπτωση που δεν έχετε ξεκαθαρίσει ακόμη τις διαφορές ανάμεσα σε Day Nurseries και Reception/ Nursery Class, τότε προτείνω πριν προχωρήσετε σε αυτό το άρθρο να ξαναδιαβάσετε το blog.

Με βάση λοιπόν τα παραπάνω, είναι ξεκάθαρο οτι σε ένα trial day, εκτός αν σας αναφέρουν το αντίθετο, δεν αναμένεται απο εσάς διδασκαλία. Στις περισσότερες περιπτώσεις στην αίθουσα θα βρίσκεστε με πολλές άλλες συναδέλφους οπου τα παιδιά θα παίζουν ελεύθερα και οπου εσείς θα τα προσέχετε και θα συμμετέχετε στο ελεύθερο παιχνίδι τους αλλα και θα αναλάβετε τη διατροφή, την καθαριότητα και τον ύπνο τους. 

To προφίλ του εργοδότη σε ένα Day Nursery:

Είτε πρόκειται για τον ιδιοκτήτη της επιχείρησης είτε για τον/την Manager, ο εργοδότης οποιουδήποτε Day Nursery βασίζεται σε τρία σημεία: 

1. Τον OFSTED,  2.τους γονείς και     3. Την ασφάλεια και την υγεία των παιδιών.

 

Όταν εξασφαλίζει συνεντέυξεις για την πρόσληψη ενδεχόμενου προσωπικού, ο εργοδότης σε ένα Day Nursery θα ψάξει άτομα που:

• Mπορούν να λειτουργήσουν ψύχραιμα, σωστά και ώριμα υπο καθεστώς πίεσης, ειδικά σε περιπτώσεις που κάποιο παιδί ανεβάσει πυρετό, κάνει εμμετό, έχει αναφυλακτικό σοκ, έχει κάποια αλλεργική αντίδραση, έχει κάποιο μικρό/μεγάλο ατύχημα, ή προκύψει κάποια υποψία κακοποίησης.
• Γνωρίζουν το EYFS είτε διεξοδικά είτε τα βασικά του σημεία και μπορούν να δουλέψουν με observations, planning, reports ή και που μπορούν να μάθουν γρήγορα πως να κάνουν όλα τα παραπάνω.
• Εχουν το λεγόμενο ''can-do attitude'', που σημαίνει προθυμία και ομαδικότητα αντί για αντιδράσεις τύπου ''Αυτό δεν το πέταξα εγώ άρα δεν το μαζεύω''.
• Διατηρούν το χώρο καθαρό, οργανωμένο και με πληθώρα δραστηριοτήτων για τα παιδιά.
• Δείχνουν διαρκές ενδιαφέρον για την ασφάλεια, την υγεία και την καθαριότητα των παιδιών.
• Εμπλέκονται με προθυμία σε δραστηριότητες και παίρνουν πρωτοβουλίες για να διαβάσουν στα παιδιά παραμύθια, να ξεκινήσουν κάποιο παιχνίδι ή να τα διατηρήσουν ήρεμα και χαρούμενα. 
• Αντιμετωπίζουν τους γονείς με θετική διάθεση και χαμόγελο και δείχνουν διπλωματία, καθότι πολλοί γονείς θα είναι ιδιαίτερα δύσκολοι. 
• Μπορούν να προσφέρουν κάποια επιπλέον δεξιότητά τους για το καλό της επιχείρησης, π.χ. μαγειρική, ξένες γλώσσες, τραγούδια, ζωγραφική computer, χορός, θέατρο. 

Αντιθέτως, ο εργοδότης σε ΚΑΜΙΑ περίπτωση δεν θέλει υπαλλήλους που:

• Ψάχνουν την παραμικρή ευκαιρία να καθίσουν σε καρέκλα.
• Στέκονται ή κάθονται άπραγοι αντι να παίζουν με τα παιδιά.
• Σπαταλούν την ώρα τους σε άσχετες συζητήσεις με τους συναδέλφους μέσα στην τάξη αντι να ασχολούνται με τα παιδιά.
• Δείχνουν ανευθυνότητα όσον αφορά την ασφάλεια των παιδιών.
• Δείχνουν εγωισμό και αρνούνται καθήκοντα για οποιοδήποτε λόγο.
• Δείχνουν αναίδεια στους ανωτέρω τους ή στους γονείς. 
• Αποφεύγουν να ασχοληθούν με την καθαριότητα μέσα στο Nursery. 
• Δεν ακολουθούν τα policies της επιχείρησης όταν συμβαίνουν ατυχήματα, προκύπτουν θέματα safeguarding ή όταν τα παιδιά ανεβάζουν πυρετό ή έχουν κάποια εκτακτη ανάγκη.

Έχοντας λοιπόν καλύψει τα παραπάνω, ελπίζω οτι όλοι θα φτάσετε στο trial day σας σίγουρες/οι για το τί αναμένεται απο εσάς αλλα και για το τί πρέπει να κάνετε για να εξασφαλίσετε (και να διατηρήσετε τη θέση). 

Για μια γρήγορη αναφορά όμως, παρακάτω σας παραθέτω τα DOs και τα DON'Ts για την ημέρα του trial day σας. 

Just in case!

DOs:

• Ασχοληθείτε με όποιο παιδί σας χρειάζεται. Βλέπετε μύτη να τρέχει? Σκουπίστε τη! Πάνα να χρειάζεται αλλαγή? Αναφέρετέ το στις συναδέλφους ωστε να το αναλάβουν ή να σας το αναθέσουν με επίβλεψη (αν και δε θα χρειαστεί αν δεν έχει έρθει ακόμη το DBS σας).
• Δείξτε προθυμία με την καθαριότητα. Τακτοποιήστε παιχνίδια, σκουπίστε τραπέζια/ πατώματα μετά το φαγητό, διπλώστε τις κουβέρτες/ τα στρώματα μετά τον ύπνο, ρωτήστε το υπόλοιπο προσωπικό αν χρειάζεται βοήθεια.
• Βοηθήστε το προσωπικό με το set-up των τραπεζιών και με οτιδήποτε άλλο χρειαστούν. 
• Διαβάστε στα παιδιά ιστορίες.
• Καθίστε ανάμεσα στα παιδιά και ενθαρρύνετε το παιχνίδι τους. Κάντε τους ερωτήσεις ανοιχτού τύπου (δείτε το άρθρο H σημασία του questioning στην Αγγλική τάξη)
• Τραγουδήστε τραγούδια στα παιδιά. Αν δε γνωρίζετε Αγγλικά τραγούδια, τότε θα βρείτε πολλά στην ενότητα ''Εκπαιδευτικό Υλικό''.
• Αναφέρετε οποιοδήποτε τυχόν ατύχημα στο υπόλοιπο προσωπικό. 
• Προσφερθείτε να κρατήσετε observations, εαν το προσωπικό το επιθυμεί.

DON'Ts.

• Μην κάθεστε σε καρέκλες, και γενικότερα αποφύγετε να κάθεστε χωρίς να κάνετε τίποτα. Απασχολήστε τον εαυτό σας διαρκώς. Αν δεν είστε σίγουροι, τότε καθίστε εκεί που παίζουν τα περισσότερα παιδιά, χτίστε ένα σπιτάκι μαζί τους, βοηθήστε τα να κάνουν κάποια δραστηριότητα.
• Μην αφήνετε το προσωπικό να καθαρίζει μόνο του.
• Μην δείχνετε αδιαφορία για παιδιά που τρέχει η μύτη τους, που έκαναν εμμετό, που χρειάζονται αλλαγή πάνας ή που κλαίνε. 
• Μην πάρετε παράτολμες αποφάσεις χωρίς να συμβουλευτείτε τη Room Leader ή το πιο έμπειρο προσωπικό. Σε περίπτωση ατυχήματος, αλλεργίας ή εαν παρουσιαστεί θέμα Safeguarding απευθυνθείτε αμέσως σε καποιον πιο έμπειρο.
• Μην μιλήσετε στους γονείς για το πώς τα πήγαν τα παιδιά τους. Δε σας γνωρίζουν και είναι νωρίς ακόμη, εκτος αν σας το επιτρέψει η Room Leader. 
• Μη δώσετε στα παιδιά φαγητά χωρίς να ελέγξετε αν έχουν κάποια αλλεργία ή επιπλέον ανάγκη. 
• Μην ανοίξετε προσωπικές συζητήσεις με το προσωπικό εν ώρα εργασίας.  Αν σας κάνουν ερωτήσεις προσπαθήστε να μην εμπλακείτε σε μεγάλες συζητήσεις ενώ θα μπορούσατε να δείχνετε τις ικανότητες σας με τα παιδιά. 
• Μην κάνετε ρατσιστικές ομοφοβικές, θρησκοληπτικές, εθνικιστικές και οποιουδήποτε άλλου είδους νύξεις που εμπίπτουν στην κατηγορία ''Equal opportunities''. 

Κλείνοντας αυτό το κεφάλαιο, και αν προσθέσω όλες τις παραπάνω συμβουλές σε μια φράση, αυτή θα ήταν: 

''Μήν τεμπελιάζετε!"

Να θυμάστε οτι εαν έχετε ήδη περάσει τα αρχικά στάδια και έχετε φτάσει στο trial, είστε μόλις ένα βήμα μακριά απο την επόμενη θέση σας. 

Δείξτε προθυμία, κινητικότητα, γνώση, θετική διάθεση και όλα θα πάνε καλά!

Καλή επιτυχία!!!

Χριστίνα Π.

Τα Μαθηματικά στην Αγγλική Εκπαίδευση

Τα Μαθηματικά μαζί με τα Αγγλικά αποτελούν βασικό μάθημα, δηλαδή core subject του αναλυτικού προγράμματος σε όλες τις βαθμίδες εκπαίδευσης της Αγγλίας. 

Κάθε χρόνο ο OFSTED πιέζει όλο και περισσότερο τα σχολεία για την αύξηση των επιδόσεών τους στα Μαθηματικά αλλα και για την εξέλιξη νέων μεθόδων διδασκαλίας που θα οδηγήσουν τους μαθητές, και ειδικά αυτούς της κατηγορίας pupil premium σε επιτυχημένα αποτελέσματα για μετέπειτα σπουδές.
Ας δούμε όμως πώς εφαρμόζονται τα Μαθηματικά στις διαφορετικές βαθμίδες εκπαίδευσης της Αγγλίας.


Συνοπτικά:

Προσχολική Αγωγή:

Στην ιδιωτική προσχολική αγωγή, δηλαδή στα Day Nurseries η διδακτική των Μαθηματικών γίνεται με πειστή εφαρμογή του EYFS και συγκεκριμένα του τομέα  ''Mathematical Development''.
Η ενασχόλση με τα Μαθηματικά γίνεται με ένα συνδυασμό ελεύθερου παιχνιδιού μέσα και έξω απο την τάξη αλλα και οργανωμένων focus activities.

Ένα ιδανικό Day Nursery παρέχει διαρκείς ευκαιρίες για ενασχόληση με τα μαθηματικά μέσα στην τάξη αλλα και στον εξωτερικό χώρο. Τα παιδιά εξερευνούν διάφορα είδη μέτρησης, παίζουν με ζυγαριές, κύπελα και μεγάλα τούβλα, μετρούν το μήκος αντικειμένων με διάφορα μή-παραδοσιακά αντικείμενα μέτρησης (πχ μολύβια), ενώ μέχρι την ηλικία των 5 ετών αναμένεται απο αυτά να αναγνωρίζουν όλους τους αριθμούς ως το 20 και να μπορούν να εκτελούν πράξεις όπως πρόσθεση και αφαίρεση μονοψήφιων αριθμών. Επίσης ξεκινούν την επαφή τους με τον πολλαπλασιασμό και τη διαίρεση χωρίζοντας, μοιράζοντας και κατηγοριοποιώντας αντικείμενα. Απο τα παιδιά αναμένεται μέχρι την ηλικία των 5 ετών να μπορούν να αναγνωρίσουν όλα τα βασικά σχήματα (2D και 3D) και να μπορούν να τα περιγράψουν.
Ο Εκπαιδευτικός αναλαμβάνει να ακολουθεί την πρόοδο των παιδιών μέσα απο τη συνεχή παρατήρηση και το σχεδιασμό επόμενων βημάτων για την υποστήριξη του κάθε παιδιού.

Μέχρι την ολοκλήρωση των 5 ετών, ένα παιδί αναμένεται να έχει μεταβεί εξελικτικά στα Early Learning Goals του ΕYFS σε επίπεδο expected. Δείτε εδώ για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με το πώς γίνεται η αξιολόγηση των μαθητών στην προσχολική αγωγή της Αγγλίας.

Ωστόσο τα πράγματα διαφέρουν ελαφρά ανάμεσα στον τρόπο που διδάσκονται τα Μαθηματικά στα Day Nurseries απο τον τρόπο που διδάσκονται στις προσχολικές τάξεις Δημοτικών σχολείων.

Δημοτικά Σχολεία:


Nursery Class:

Στις προσχολικές τάξεις Δημοτικών σχολείων μπορεί μεν η αξιολόγηση των μαθητών να γίνεται μέσω του EYFS, ωστόσο τα  standards είναι πολύ υψηλότερα σε σχέση με τον ιδιωτικό τομέα. 

Στις περισσότερες Nursery Classes Δημοτικών σχολείων υπάρχουν οργανωμένες στιγμές ομαδικής διασκαλίας, που όμως εξαιτίας του νεαρού της ηλικίας των παιδιών δε διαρκούν παραπάνω απο 15'-20'.

Βασικός στόχος μέχρι το τέλος της Nursery Class είναι τα παιδιά να αναγνωρίζουν τους αριθμούς 1-10, να καταλαβαίνουν την ποσότητα των αριθμών (δηλαδή οτι 10 σημαίνει 10 μολύβια) αλλα και να μπορούν να χρησιμοποιήσουν τον αριθμό για να διαλέξουν ένα αντικείμενο (δηλαδή βλέποντας το 5 να μπορούν να δώσουν στο Δάσκαλο 5 μολύβια και να μπορούν να τα μετρήσουν και να πουν οτι είναι 5). Επιπλέον αναμένεται οι μαθητές να εξοικειωθούν με τη γλώσσα των μεγεθών (μεγάλο/ μικρό, μακρύ/ κοντό) αλλα και να αναγνωρίζουν όλα τα βασικά 2D σχήματα και να μπορούν να τα περιγράψουν (π.χ. είναι κύκλος επειδή είναι στρογγυλός).

Reception Class:

Στη Reception Class ξεκινά στα περισσότερα σχολεία η επίσημη και συστηματική διδασκαλία των Μαθηματικών μέσα απο ομαδικη διδασκαλία και ομαδική δουλειά στα τραπέζια.

Μέχρι το τέλος της Reception Class οι μαθητές αναμένεται να μετρούν με άνεση ως το 30, να αναγνωρίζουν όλους τους αριθμούς και να τους γράφουν με αναγνωρίσιμο τρόπο, να μπορούν να κάνουν προσθέσεις και αφαιρέσεις με μονοψήφιους αριθμούς, να μπορούν να μετρήσουν ανα 2,5 και 10, να μπορούν να μοιράσουν και να κατηγοριοποιήσουν χρησιμοποιώντας τουβλάκια και άλλα αντικείμενα, να αναγνωρίζουν όλα τα σχήματα και να μπορούν να ζυγίσουν, να μετρήσουν και να συγκρίνουν.


Στα Δημοτικά Σχολεία το αναλυτικό πρόγραμμα που χρησιμοποιείται είναι το National curriculum in England key stages 1 and 2. Να θυμίσω εδώ οτι με τον όρο Key Stage 1 αναφερόμαστε στην Πρώτη και τη Δευτέρα τάξη του Δημοτικού, ενώ με τον όρο Key Stage 2 αναφερόμαστε σε όλες τις υπόλοιπες τάξεις. Οι εκπαιδευτικοί στόχοι διαφέρουν σημαντικά απο ηλικία σε ηλικία αλλα με μια καλή μελέτη του National Curriculum θα μπορέσετε να τους δείτε αναλυτικά.

Δευτεροβάθμια εκπαίδευση:

Στη Δευτεροβάθμια εκπαίδευση, η οποία χωρίζεται σε Key Stage 3 και Key Stage 4, εφαρμόζονται τα αντίστοιχα National curriculum in England key stage 3 και National curriculum in England key stage 4.


Προγράμματα διδασκαλίας των Μαθηματικών:

Θυμάστε τη μέθοδο Ruth Miskin, τα Jolly Phonics και αλλες μεθόδους γραφής και ανάγνωσης που εφαρμόζονται στα Δημοτικά σχολεία και που δε σταματώ να σας αναφέρω κατα καιρούς?
Με τον ίδιο τρόπο υπάρχει μια σειρά προγραμμάτων διδακτικής των Μαθηματικών τα οποία αγοράζονται απο σχολεία και εφαρμόζονται για την εκμάθηση Μαθηματικών, καθε ενα απο τα οποία έχει τη δική του φιλοσοφία για το πώς πρέπει να διδάσκονται τα Μαθηματικά.

Είναι σημαντικό εδώ να αναφέρω οτι πολλά Δημοτικά σχολεία ακόμη επιλέγουν να κάνουν το δικό τους ξεχωρίστό Planning ακολουθώντας το εθνικό curriculum, χωρίς τη βοήθεια κάποιου ιδιωτικού προγράμματος. Ωστόσο στην πλειονότητά τους και για λόγους ευκολίας τα περισσότερα Δημοτικά χρησιμοποιούν πλέον κάποιο ιδιωτικό πρόγραμμα διδασκαλίας Μαθηματικών.

Παρακάτω θα δείτε τα πιο γνωστά προγράμματα, τη βασική τους φιλοσοφία αλλα και την υποκειμενική μου άποψη για όσα είχα την τύχη να δω και να διδάξω απο κοντά.
Να σημειώσω εδώ οτι τα προγράμματα αυτής της φύσεως είναι κυρίως για το Δημοτικό.

1. Maths Mastery

Δημιουργήθηκε απο την αλυσίδα σχολείων Ark Academies, αλλα σύντομα έγινε γνωστή και αγοράστηκε απο άλλα σχολεία που δεν ανήκαν στην αλυσίδα. Δημιουργήθηκε απο μια ειδική ομάδα Μαθηματικών και άλλων Εκπαιδευτικών.

Ωστόσο το βασικό της μειονέκτημα είναι οτι δεν συμμετείχαν στη δημιουργία της Επαιδευτικοί Προσχολικής Αγωγής. 

Ο βασικος σκελετός των μαθημάτων σε μια Reception Class έχει ως εξής:

• Do now: Μια γρήγορη δραστηριότητα για τα παιδιά στο χαλί (5')
• New Learning (διδασκαλία του νέου υλικού). (10')
• Talk Task: Τα παιδιά μεταφέρονται στα τραπέζια και εργάζονται με παρτενέρ (5')
• Develop Learning: Τα παιδιά ξαναμεταφέρονται στο χαλί για να εμπλουτίσουν τη νέα γνώση (10')
• Independent Task: Τα παιδιά πηγαίνουν ξανά στα τραπέζια τους για την κεντρικη εργασία τους σε ζευγάρια (10')
• Plenary: Τα παιδια μεταφέρονται στο χαλί για μια σύνοψη (5')
• Κατα τη μετάβαση απο το χαλί στα τραπέζια και αντίστροφα, γνωστή ως transition, τα παιδιά τραγουδούν ένα τραγούδι βασισμένο στο πρόγραμμα.

Δε μπορώ να σας πώ ψέμματα, πρόκειται για μια περίπλοκη μέθοδο. Μέσα σε μια ώρα μαθήματος τα παιδιά μεταφέρονται απο το χαλί στα τραπέζια και πίσω τουλάχιστον 5-6 φορές. 

Σαν εκπαιδευτικός που δίδαξα τη μέθοδο μπορώ να πω με σιγουριά οτι δεν προτιμώ τη μέθοδο καθότι δεν αντικατοπτρίζει την πραγματικότητα μιας προσχολικής τάξης. Τα παιδιά καλούνται να αποστηθίσουν και να παπαγαλίσουν φράσεις συνεχώς κάτι το οποίο προσωπικά δεν εγκρίνω.

Ωστόσο πολλοί την προτιμούν και ισχυρίζονται οτι έχει καλά αποτελέσματα.

Μια γεύση για το πρόγραμμα θα πάρετε στο video.

2. Maths Makes Sense

Δημιουργήθηκε απο τον Εκπαιδευτικό Richard Dunne ο οποίος συνέβαλλε στη δημιουργία του αναλυτικού προγράμματος του κράτους με τον υπουργό παιδείας.

Αυτό σημαίνει οτι το πρόγραμμα βαδίζει στην ίδια γραμμή με το αναλυτικό προγραμμα κατι που κάνει εύκολη την εφαρμογή του σε μια Αγγλική τάξη.

Βασίζεται πολύ στην οπτική αντίληψη των Μαθηματικών και τη δυνατότητα των μαθητών να δουν πρώτα ποσοτικά τα Μαθηματικά πριν τα εφαρμόσουν με συμβολική αναπαράσταση. 

Μια γενικη εικόνα θα σας δώσει το παρακάτω video.

3.Inspire Maths

Μια παραλλαγή του Maths Mastery, βασισμένη στον τρόπο με τον οποίο διδάσκονται τα Μαθηματικά στην Κίνα, χώρα γνωστή για τις εξαιρετικές επιδόσεις των παιδιών στα Μαθηματικά. Βασίζεται στη χρήση αναπαραστάσεων μέσω υλικών όπως τουβλάκια.

4. Numicon

Δεν πρόκειται τόσο για μέθοδο διασκαλίας όσο για ένα βοηθητικό εγχειρίδιο που χρησιμοποιείται σε όλες τις προαναφερθείσες μεθόδους.

Πρόκειται για μια συλλογή απο ''τουβλάκια'' καθένα απο το οποία αναπαριστά έναν αριθμό.

Το Numicon είναι ένα πολύ βοηθητικό πρόσθετο εκπαιδευτικό υλικο μεσα στην τάξη, ειδικά στην προσχολική αγωγή.

Προσωπικά το έχω επιλέξει σε πολλές περιπτώσεις για να βοηθησω τους μαθητές μου να κατανοήσουν την ποσοτική σημασία των αριθμών ακόμη και στη Nursery Class.

Οι δραστηριότητες που μπορούν να λάβουν χώρο αλλα και οι χρήσεις του Numicon είναι άπειρες.

Άλλα προγράμματα Μαθηματικών:

Μπορεί οι μέθοδοι Maths Mastery και Maths Makes Sense να είναι οι πιο δημοφιλείς στα Δημοτικά σχολεία της Αγγλίας, ωστόσο υπάρχουν πολλά άλλα, λιγότερο δημοφιλή προγράμματα όπως τα Mymaths, Beam και Making Numbers τα οποία θα μπορέσετε να δείτε εδω. 

Κατάρτιση:

Η κατάρτιση σε ένα απο τα παραπάνω προγράμματα δεν είναι καθόλου εύκολη υπόθεση.

Η κατάρτιση στα προγράμματα Maths Mastery και Maths Makes Sense γίνεται συνήθως μόνο απο τα σχολεία τα οποία έχουν αγοράσει τη μέθοδο, για το μόνιμο προσωπικό τους. 

Εαν θέλετε να εξετάσετε την περίπτωση της κατάρτισης στη μέθοδο Maths Mastery ως μεμονωμένος ακροατής μπορείτε να επικοινωνήσετε μαζί τους στη σελίδα τους εδώ. 

Επιπλέον μια εξαιρετική επιλογή για να καταρτιστείτε στη μέθοδο θα ήταν ο εθελοντισμός σε ένα σχολείο της αλυσίδας Ark. Απο την εμπειρία μου σαν εκπαιδευτικός που έχει δουλέψει εκεί μπορώ να σας πώ οτι ''παρακαλάνε'' για εθελοντές!

Κάποιες φορές ο φορέας Maths Makes Sense παρέχει κατάρτιση και για ανεξάρτητους ακροατές, έναντι του ποσού των 230 λιρών. Αυτή τη στιγμη οι θέσεις είναι καλυμμένες, ωστόσο μπορείτε να δείτε πληροφορίες εδώ και εδώ.

Η κατάρτιση στη χρήση του Numicon είναι ελαφρώς ευκολότερη και κοστίζει περίπου 90 λίρες. Μπορείτε να βρείτε πληροφορίες για κάποια δωρεάν σεμινάρια εδώ. 

Κλείνοντας, το έχω αναφέρει στο παρελθόν αλλα αξίζει να το αναφέρω ξανά. Η σελίδα Tribal Eshop περιλαμβάνει μια σειρά απο DVD με Observations εξαιρετικών μαθημάτων σε Αγγλικές τάξεις όλων των ηλικιών. Αν μπορείτε να αγοράσετε κάποιο DVD με μαθήματα Μαθηματικών στην ηλικία που ειδικεύεστε θα σας βοηθήσει ιδιαίτερα στο να αντιγράψετε καλές συμπεριφορές και τεχνικές συναδέλφων αλλα και να εξοικειωθείτε με τις προσδοκίες όσον αφορά τη διδασκαλία σε μια Αγγλική τάξη.

Καλή επιτυχία!!!

Χριστίνα Π.